中班科學培訓活動方案《球與氣》

　　為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班科學培訓活動方案《球與氣》，希望能夠幫助到大家。

　　目標

　　1.初步探索皮球中氣的多少與彈力之間的關系，能大膽的用語言表述自己發現的過程。

　　2.積極參與探索活動，對周圍生活中的常見科學現象有興趣

　　3.樂于和同伴交流自己的想法，并能與同伴合作完成實驗。

　　準備

　　1.皮球人手一個，但有的.氣足、有的氣稍少、有的幾乎沒氣。

　　2.氣泵、打氣嘴若干。

　　過程

　　1．拍球比賽，引導幼兒發現

　　教師：今天我們進行拍球比賽，請大家選一個皮球站好做好準備。

　　幼兒自選皮球，教師觀察幼兒挑選皮球的行為，如有的幼兒會用手壓一壓，有的會和同伴爭搶氣足的球等。

　　提問：剛才選球的時候，為什么要用手壓一壓？你們覺得什么樣的球好拍？

　　拍球比賽。

　　教師：我們來試一試，剛才你拍了幾個球？為什么我們都會拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢？

　　2．幼兒再次拍球，體驗球中氣的多少與彈力之間的關系。

　　教師：請小朋友們再拍拍球，這次要將每種球都試試，

　　兒感受氣流吹拂面龐的感覺。

　　提問：皮球里有氣嗎？

　　實驗：將氣足的和氣少皮球放在同一高度落下并進行觀察。

　　小結：氣足的球容易彈起來。

　　建議

　　教學變式：如果實驗條件不允許，可以5-6人為一組，分別試驗不同的方法。

　　活動延伸：在日常生活中，如果幼兒遇到要讓熱水變冷的情況，教師可幫助幼兒遷移已有的經驗解決困難。

　　領域滲透：本活動中，涉及到數學知識的應用——幼兒學習測量溫度，認識溫度計上數字大小和溫度高低的關系。如水變冷了，溫度有什么變化？水溫表上的數字有什么變化？