認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)車(chē)（大班）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)車(chē)的基本構(gòu)造及用途，豐富幼兒關(guān)于蒸汽機(jī)車(chē)的知識(shí)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)蒸汽機(jī)車(chē)的好奇心，感受蒸汽機(jī)車(chē)的外形美，能用繪畫(huà)等形式表達(dá)自己對(duì)蒸汽機(jī)車(chē)的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、向幼兒進(jìn)行過(guò)關(guān)于火車(chē)方面知識(shí)的.調(diào)查。
2、用各種蒸汽機(jī)車(chē)的圖片布置的展覽。
3、課件《認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)車(chē)》。
4、幼兒已經(jīng)會(huì)玩火車(chē)的游戲。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、教師帶幼兒玩火車(chē)游戲進(jìn)入活動(dòng)室，觀看展覽。
1、師：我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)好嗎？（教師帶幼兒玩一遍火車(chē)游戲）。
2、師：咦？我們的火車(chē)開(kāi)到了哪里呢？噢，原來(lái)這是一個(gè)展覽館，請(qǐng)小朋友去看看都展覽了些什么？（幼兒分散看展覽，回答問(wèn)題：火車(chē)頭）你怎么知道是火車(chē)頭的？
3、看課件上的圖片。
師：小朋友快來(lái)看呀，這兒還有很多圖片呢，哎呀，這些圖片放大了顯得更好看了。剛才我們看了這么多的圖片，都是什么呀？（火車(chē)頭）那么，他還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫蒸汽機(jī)車(chē)。（請(qǐng)幼兒跟教師說(shuō)兩遍）
（二）、看圖片（獨(dú)立，集體，自由），觀察蒸汽機(jī)車(chē)的構(gòu)造特點(diǎn)。
1、幼兒觀察，表達(dá)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張你最喜歡的圖片，回到座位上，仔細(xì)看看圖片，看看蒸汽機(jī)車(chē)上都有些什么？
2、教師小結(jié)蒸汽機(jī)車(chē)的共同點(diǎn)。
師：剛才我們看了這么多的蒸汽機(jī)車(chē)，發(fā)現(xiàn)每輛蒸汽機(jī)車(chē)上都有鍋爐、駕駛室、車(chē)輪，鍋爐的前面有車(chē)燈、車(chē)的標(biāo)號(hào)，還有排障器，鍋爐的上面有煙沖、沙包、氣包，有的駕駛室后面還有煤水車(chē)。
（三）、向幼兒介紹蒸汽機(jī)車(chē)的用途及“火車(chē)”一詞的由來(lái)。
師：你們知道蒸汽機(jī)車(chē)都有什么用嗎？（幼兒議論回答，教師補(bǔ)充）
師：那為什么蒸汽機(jī)車(chē)又叫火車(chē)呢？我們來(lái)看看電腦是怎么說(shuō)的。
（四）、玩火車(chē)游戲，進(jìn)一步了解蒸汽機(jī)車(chē)的作用。
師：我們來(lái)玩一玩火車(chē)游戲好嗎？當(dāng)火車(chē)頭的小朋友要很有勁，要能帶動(dòng)后面的車(chē)廂，誰(shuí)愿意當(dāng)火車(chē)頭？要有勁哦！（幼兒集體玩一遍）剛才當(dāng)火車(chē)頭的小朋友說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)？你拉了幾節(jié)車(chē)廂？還有誰(shuí)愿意當(dāng)火車(chē)頭的？（再玩一遍）
（五）、幼兒繪畫(huà)自己喜愛(ài)的蒸汽機(jī)車(chē)。
師：我們看了這么多的蒸汽機(jī)車(chē)，我們發(fā)現(xiàn)他們的外形都不一樣，你們感覺(jué)這些蒸汽機(jī)車(chē)都怎么樣？我們一起回教室把你最喜歡的蒸汽機(jī)車(chē)畫(huà)下來(lái)，好嗎？
（六）、幼兒講述自己的作品，結(jié)束。
師：小朋友們真能干，我們把畫(huà)掛起來(lái)，下午讓你們的爸爸媽媽來(lái)參觀，好嗎？
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