小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)
[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]
根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動(dòng)的特點(diǎn)，我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境，帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課通過(guò)小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫�索，增加活動(dòng)的趣味性和主題綜合教育性，讓孩子在玩中開(kāi)心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力，還注重培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的品德。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的'點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂(lè)于助人的品德。
3、培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、小朋友有5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾；母雞立體圖片；玩具雞蛋；裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。
3、磁帶、錄音機(jī)。
4、檢查草地的安全、是否有樹(shù)葉。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、引入
師：今天，小朋友扮小鴨，老師扮鴨媽媽，帶你們出去玩，好嗎？（放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》）。
二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
（一）數(shù)母雞（在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排）。
師：哎，寶貝，我們遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的句子：我們遇見(jiàn)了母雞。）
師：請(qǐng)你們坐下來(lái)數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞？（教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法：用右手的食指，從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數(shù)）
（二）數(shù)蛋托—撿雞蛋——數(shù)雞蛋
1、師：為什么雞媽媽看見(jiàn)我們高興不起來(lái)呢？（因?yàn)橛袎牡巴底吡穗u媽媽孵在草叢里的蛋，雞媽媽不知怎么辦了？）寶貝，你們有辦法幫助它們嗎？（把雞蛋搬回家，關(guān)上門(mén)，不讓陌生人進(jìn)來(lái)……）好，我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子（出示籃子）。
2、數(shù)蛋托
師：寶貝，看籃子里有什么呀？（蛋托）雞媽媽要求你們每個(gè)蛋托只能裝一個(gè)蛋，先數(shù)數(shù)有多少個(gè)蛋托就裝多少個(gè)蛋？（先請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)、裝一裝：我有幾個(gè)蛋托，裝幾個(gè)蛋。）
3、放音樂(lè)撿雞蛋：
師：寶貝，音樂(lè)一響你們就去裝雞蛋，音樂(lè)一停就要回原來(lái)位置蹲下來(lái)，或者趴下來(lái)數(shù)數(shù)，你裝了多少個(gè)雞蛋？（小朋友裝的過(guò)程中，老師巡視，提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。）
4、數(shù)雞蛋：
提問(wèn)個(gè)別小朋友：你裝了幾個(gè)雞蛋？
三、偷蛋游戲
師：寶貝們真棒！學(xué)會(huì)幫助別人了，現(xiàn)在好累了，媽媽來(lái)跟你們玩一個(gè)小蛇偷蛋的游戲好嗎？現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇，我是一條小花蛇，沒(méi)事最愛(ài)偷雞蛋，“哧哧”一下偷走你們的蛋，請(qǐng)你們快快數(shù)數(shù)看，你還剩下多少個(gè)蛋？（第一次偷走1個(gè)小朋友的蛋，第二次起偷走幾個(gè)寶貝的蛋。）
四、撿樹(shù)葉送給雞媽媽搭窩孵蛋
師：為什么雞媽媽孵的蛋會(huì)被人偷呢？
幼兒自由回答。
那我們可以幫雞媽媽搭個(gè)窩嗎？
用什么搭窩呢？
這里有很多樹(shù)葉，我們一起來(lái)用樹(shù)葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，袋子上面有圓點(diǎn)，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)圓點(diǎn)就撿多少片樹(shù)葉，寶貝，明白嗎？（請(qǐng)一個(gè)小朋友示范一次）
小朋友撿回來(lái)后，自己再數(shù)一數(shù)，然后又互相數(shù)一數(shù)，互相檢查。
五、活動(dòng)結(jié)束延伸
師：寶貝，今天，我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽，以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人，好嗎？現(xiàn)在我們拿著樹(shù)葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。
聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)。
[教學(xué)反思]
根據(jù)小班幼兒好玩、好動(dòng)、喜歡做游戲的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色，帶小朋友到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了小鴨遇見(jiàn)了雞媽媽，幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹(shù)葉幫雞媽媽搭窩的故事情景，讓幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)。通過(guò)數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹(shù)葉，在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力，并體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)于助人的良好品德。在活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間，把抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成有趣的故事游戲，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)效果好。
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