托班美工新年禮物教案

時間：2021-01-08 15:41:18 教案我要投稿

托班美工新年禮物教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的托班美工新年禮物教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

托班美工新年禮物教案

　　設計思路：

　　在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺的禮物等活動來體驗節日的快樂。在活動中，老師發現一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對打開看看這個動作發生了興趣。于是，想借助孩子的這個興趣點，根據托班孩子的年齡特點，針對小年齡孩子的小肌肉發展還不夠靈活，同時，孩子都想要禮物的特點，設計一節以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點“心思”――設計了一些“小問題”！在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。

　　活動目標：

　　1、在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。

　　2、喜歡禮物，學著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。

　　活動準備：

　　各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物――小玩具

　　活動過程：

　　一、說一說

　　師：寶寶，在圣誕節圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達）那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物？學說：我想要***禮物。（了解孩子的心愿、并學會表達）

　　二、找一找

　　師：今天，媽媽為你們準備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來！咦，怎么還不出來？原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個地方仔細找一找！

　　每個寶寶只能找一份，找到后就快點回到媽媽這里來。”（放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物？）

　　三、學拆禮物、相互分享

　　師：每個寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。

　　（引導孩子觀察不同材質的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）

　　師：里面藏著什么呢？我們打開看看吧（觀察拆禮物情況，引導寶寶自己動手嘗試用各種辦法）

　　老師小結：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。

　　師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說說，在新年好的背景音樂中結束。）

　　活動延伸：

　　將不同材質的包裝袋、包裝盒、投放在區角中。

　　幼兒園托班美術教案（二）：新年禮物

　　活動目標：

　　1、促進家長與幼兒的親子關系，提高家長教育理念，促進家園配合。

　　2、體驗與父母做手工的樂趣。

　　3、體驗過節的歡樂氣氛。

　　4、會使用禮貌用語，練習交往。

　　活動內容：親子手工活動

　　活動準備：

　　1、將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。

　　2、賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。

　　3、新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。

　　4、鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個。

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　1、家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。

　　2、帶領幼兒唱《新年好》的`歌曲，引導家長拍手伴奏。

　　3、歌曲結束后，引導幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。

　　二、教師介紹活動材料并示范

　　1、介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。

　　2、重點示范：。新年老人帽

　　（1）把紙的長邊向上折形成帽檐。

　　（2）捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。

　　（3）根據幼兒愛好裝飾帽子。

　　（4）家長幫助孩子寫上贈言。

　　三、幼兒與家長共同制作

　　1、提出活動要求：

　　（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現

　　（2）要體現合作

　　（3）可以換區制作

　　（4）家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。

　　（5）做完后家長引導幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。

　　2、幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導。

　　四、互贈禮物

　　1、提示家長詢問幼兒想送給誰。

　　2、在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。

　　3、重點協調讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。

　　4、提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結束活動。

　　活動自評：家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關注到幼兒不善于用語言表達的特點，鼓勵自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環節，整個活動達到了高潮，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

【托班美工新年禮物教案】相關文章：

托班谷雨教案03-25