幼兒園大班戶外科學(xué)活動(dòng)教案：小小運(yùn)水工
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班戶外科學(xué)活動(dòng)教案：小小運(yùn)水工，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、設(shè)計(jì)意圖：
杜威說(shuō)過"兒童有調(diào)查和研究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)"。
孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙！——水是孩子們生活中最常接觸的物體，每一次的玩水活動(dòng)，他們總是饒有興趣地聚集著一起擺弄水、將玩具丟進(jìn)水中玩耍；但孩子對(duì)于水的興趣僅限于玩水，對(duì)于水的特性孩子并不清楚。水的流動(dòng)、水的'搬運(yùn)常識(shí)孩子知之甚少，為了讓孩子充分運(yùn)用感官，了解如何正確使用運(yùn)水工具，如何提高運(yùn)水的速度和效率，讓孩子們?cè)?動(dòng)手做"的過程中探究水的特性，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我們嘗試開展了《小小運(yùn)水工》的戶外科學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運(yùn)水的工具和材料，解決運(yùn)水中遇到的問題。
2、初步掌握統(tǒng)計(jì)的方法。
3、了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)水的探索欲望，在動(dòng)手中動(dòng)腦。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：各種運(yùn)水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾），人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。
（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)運(yùn)水工具，對(duì)水的流動(dòng)性有了一定的了解。
四、活動(dòng)流程：
徒手練習(xí)，激發(fā)興趣——使用工具，探索體驗(yàn)——學(xué)習(xí)合作，提高效率——層層深入，挑戰(zhàn)困難
五、活動(dòng)過程
（一）徒手練習(xí)，激發(fā)興趣
1、師以問題引入活動(dòng)，提出第一次的運(yùn)水要求：
⑴運(yùn)水時(shí)要很小心，盡量不讓水漏出來(lái)，看誰(shuí)最棒。
⑵不要把水潑到小朋友的身上和腳上。
2、幼兒嘗試徒手練習(xí)，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
3、教師提問：剛才你們用手運(yùn)水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？有沒有遇到什么困難？捧起來(lái)的水能不能全部運(yùn)到森林里去呢？
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