幼兒園大班語言教案：桃樹下的小白兔

　　作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案：桃樹下的小白兔，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言教案：桃樹下的小白兔1

　　一、活動目標：

　　1、初步理解故事,感受故事優美的意境。

　　2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內容。

　　3、體驗故事中關心別人、被別人關心的美好情感。

　　二、活動準備：

　　白板軟件

　　三、活動過程：

　　（一）導入：興趣吸引師：春天到了,桃樹開花了,看,粉紅色的桃花好漂亮啊！

　　師：小白兔看到桃花會怎么做？

　　（二）欣賞理解故事1、教師講述故事第一部分

　　（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？

　　（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時候說了什么？

　　2、講述故事第一小段提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢？）

　　（1）老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么？

　　（2）老山羊收到花瓣說了什么？

　　3、講述故事第二小段提問：（師：接下來是小白兔的第幾個朋友呢？）

　　（1）小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么？

　　（2）小貓要用發夾干嘛呢？

　　4、幼兒自己看圖講述"看,小白兔還把桃花瓣送給了誰？那請你想一想,它們收到了會怎么想？怎么說呢？"請幼兒個別講述

　　5、講述故事最后一段"看,小動物們在干嘛啊？""小白兔和朋友們圍著桃樹做什么？"

　　（三）小結"小動物們收到了小白兔寄來的禮物,它們心里會怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心,它會怎么想呢？"

　　（四）、拓展思維,遷移提升師：小白兔還會把花瓣寄給誰,它們會把花瓣拿來做什么？

　　你喜歡小白兔嗎？為什么？

　　（五）完整講述"現在請小朋友拿出《幼兒畫冊》,我們邊看圖片邊聽故事,一起來講一講。"

幼兒園大班語言教案：桃樹下的小白兔2

　　活動目標：

　　1.理解故事，感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。

　　2.學說"……把桃花瓣當成……"句式；經驗遷移，大膽續編故事。

　　3.體驗朋友間相互分享美好事物的情感。

　　活動準備：

　　1.教師教具準備：自制ppt課件《桃樹下的小白兔》、自制信封一個、自制桃花瓣一片。

　　3.幼兒學具準備：故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引出故事。

　　師：孩子們，老師這有一張漂亮的畫，想請你們一起來欣賞下。

　　（ppt出示圖片，幼兒欣賞。）1.你能看出畫上是什么季節嗎？

　　2.畫中有誰？小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？

　　3.小白兔給小朋友們寄來了一封信，猜猜里面會是什么？

　　二、初步理解，訓練說話。

　　（一）看圖聽老師講故事，理解故事第一部分。

　　1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔撿起桃花瓣時，它想起了誰？（朋友們）3.小白兔為什么要把桃花瓣寄給朋友們？

　　（引導幼兒說出小白兔很會關心朋友，自己有好的東西就會想到朋友，與朋友們一起分享快樂！）4.小白兔會把桃花瓣寄給哪些朋友呢？

　　（二）聽老師講故事，理解故事第二部分前半段。

　　提問：

　　1.小白兔把桃花瓣花寄給了誰？

　　2.它們把桃花瓣當成了什么？

　　（三）幼兒自由欣賞故事圖片，理解故事第二部分后半段。

　　1.哪些小動物也收到了小白兔寄的桃花瓣？

　　2.它們把桃花瓣當成了什么？

　　（四）課件配對操作，加深對故事的理解。

　　（五）結合故事，幼兒討論。

　　1.老山羊為什么把桃花瓣當成書簽？小螞蟻為什么會把桃花瓣當成小船？

　　2.如果老山羊把桃花瓣當成小船，小螞蟻把桃花瓣當成書簽，可以嗎？為什么？

　　師小結：原來同一樣東西，對不同的小動物有著各自不同的用途。

　　3.小動物們收到了小白兔的禮物心情怎么樣？它們會做什么？

　　（六）看圖聽老師講故事，理解故事第三部分。

　　1.小動物們去了哪兒？它們對小白兔說了什么？

　　三、完整欣賞，感受意境。

　　提問：聽完這個故事，你有什么感覺？

　　四、活動延伸，續編故事。

　　1.師：這么漂亮的桃花瓣，你喜歡嗎？如果現在你就是小白兔，你還想把桃花瓣寄給誰呢？會給它帶去什么用處？請你把想法在紙上畫一畫吧.

　　2.幼兒大膽想象并繪畫。

　　3.幼兒根據繪畫內容，續編故事，教師評價。

　　五、活動結束現在，我們一起去外面，請風婆婆，幫你們送信吧！呼呼呼，送信嘍！

　　【此教案有3種不同的ppt課件】

　　1、幼兒園大班語言ppt課件：《桃樹下的小白兔》

　　2、幼兒園中班語言活動ppt課件：桃樹下的小白兔

　　3、幼兒園大班語言活動ppt課件：桃樹下的小白兔

幼兒園大班語言教案：桃樹下的小白兔3

　　目標：

　　1理解故事內容，感受故事中花瓣變為多種有用的物品的意境，激發想象力。

　　2、增強關心別人和感激關心，過自己朋友的情感。

　　準備：

　　幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音過程：

　　一、引起興趣，小朋友，你們畫的桃花樹可真漂亮，（展示出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！

　　一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一書。

　　二、自由閱讀：請小朋友打開書，從第2頁看到第7頁，一頁一頁的看，邊看邊想，小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？

　　教師巡回個別指導教師提問：

　　1、看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？

　　2、小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

　　3、它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？

　　4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？

　　5、小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？

　　6、后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？

　　三、聽故事，感受故事的.優美意境并結合幼兒畫冊，找一找錄音中和書中有什么不一樣的？

　　四、教師提問，幼兒討論。

　　1、要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不好？為什么？

　　2、你們喜歡小白兔嗎？為什么？

　　五、故事遷移：

　　如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

幼兒園大班語言教案：桃樹下的小白兔4

　　設計思路

　　春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機，當孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮。《桃樹下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現，讓孩子在理解故事內容的基礎上，想象故事的有趣情節，并能大膽表達，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。

　　活動目標

　　1.理解故事內容，感受故事中花瓣變為多種有用的物品的意境，激發幼兒的想象力。

　　2.增強關心別人和感激關心，過自己朋友的情感。

　　3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創造性的表達。

　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備

　　幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。

　　活動過程

　　1.引起興趣。

　　小朋友，我們院子里的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它!

　　一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢?(幼兒自由討論、發言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。

　　2.借助課件聽故事

　　小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

　　教師提問：

　　(1)看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?

　　(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的 ?

　　(3)它把桃花瓣寄給了誰?用 了什么方法?

　　(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?

　　(5)小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣給它們帶來了什么用處?

　　(6)后來朋友們都到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了些什么?

　　3.老師講故事，引導幼兒進一步思考

　　(1)要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不好?為什么?

　　(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?

　　4.故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當成什么?會給她帶來什么用處?請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

　　活動反思

　　活動開始以孩子們身邊的事物出發，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

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