有用的紙盒大班教案
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的有用的紙盒大班教案，歡迎閱讀與收藏。
有用的紙盒大班教案1
活動目標：
1、 通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關系，發展空間知覺。
2、 培養幼兒動手動腦的能力。
活動準備：
1、 幼兒每人從家中帶來紙盒。
2、 制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。
活動過程：
一、 讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進一步感知立方體。
1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細看一看，你的`紙盒是什么形狀的？（是個長方體）
2、長方體有幾個面？（6個面）請你把這6個面找出來并標上數字。
3、每個面是什么形狀的？
小結：長方體由6個面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的`長方體6個面都是長方形。
二、 拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關系
1、 拆紙盒
請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什么樣子的呢？
（讓幼兒從容易粘合處開始拆）
2、 紙盒還原，反復感知并討論平面與立體圖形之間的改變關系。
誰會把手中的圖形變回原來的樣子？
重復還原幾次。
平面的紙為什么會變成紙盒？
3、 引導幼兒發現并了解沒有標數字的面（粘合面）的作用。
觀察拆開的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫的數字都在哪里？除了有數字的面外，你還發現了什么秘密嗎？這些沒有標數字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）
三、 討論如何制作紙盒。
小朋友想自己來制作紙盒嗎？那我們該怎么來做紙盒呢？大家先討論一下。
1、幼兒自由討論制作的方法。
2、教師幫助幼兒總結制作的方法。
3、幼兒制作紙盒。進一步感知平面與立體的關系。
有用的紙盒大班教案2
活動目標：
1、發展身體協調能力，利用身體各部位進行多種活動。
2、嘗試用鞋盒，酸奶盒等紙盒當活動材料，探索多種玩法，培養創新能力。
3、能夠完成游戲任務，體驗體育游戲的快樂。
活動準備：
1、環境安全準備：檢查場地，材料，幼兒服裝的安全性。
2、玩教具準備：鞋盒，酸奶盒，墊子，平衡木。
活動過程：
一、準備部分
教師帶幼兒進行簡單的隊列練習，幼兒變隊成圓圈，教師帶領幼兒手拿酸奶盒子進行紙盒操，活動身體各部位。
二、基本部分
1、引出活動
教師：小朋友們，剛剛我們做了紙盒操，想一想，用紙盒與我們身體各個部位還可以怎么玩兒？請你們試一試，比一比，看誰想得多，和別人的不一樣。
2、探索體驗
幼兒在場地自由探索紙盒的玩法，教師巡回指導，引導幼兒探索單人，雙人合作及多人玩兒盒的方法。
3、交流分享
幼兒展示紙盒的多種玩法。
4、拓展練習
（1）將幼兒按性別分成男孩女孩兩隊，帶到教師布置好的場地上。
場地布置如下：
起點——沿中線左右擺放的空紙盒——平衡木——墊子——橫向擺放的空紙盒——終點。
讓幼兒思考如何帶著紙盒從起點安全到達終點，保護手中的紙盒寶寶不掉到地上，并請幾名幼兒上前示范講述方法。
（2）闖關游戲
請幼兒依次嘗試帶著紙盒寶寶從起點趕到終點，幼兒運用自己探索的方法行進。（如：先踏著盒子走到平衡木前，將酸奶盒子平放在手上或頭頂走過平衡木，用頭頂或腿夾著盒子過墊子，最后跨跳或雙腳跳等方法越過最后一關，到達終點）
教師進行小結，請幼兒集體再次進行一次闖關游戲，教師有意識提醒男女孩子進行闖關比賽（幼兒到達終點后從場地兩側跑回起點處）。
（3）送紙盒寶寶回家
教師：紙盒寶寶玩兒累了，要休息了，請小朋友們把它們安全送回家吧，比一比，賽一賽，男孩女孩誰最快！
幼兒與教師一起念兒歌：紙盒紙盒真有趣，我們和它做游戲，看看誰的本領強，安全送它回家去。念完兒歌后男女孩子出發，繼續闖關將紙盒送到終點指定位置，然后從場地兩側回到起點處。
5、教師小結紙盒的不同玩法
三、結束部分
請幾名幼兒跟隨配班教師整理場地道具，剩余幼兒隨教師到陰涼處進行放松活動，拍拍手臂，肩膀，揉揉腿部，互相捶捶背等。
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