大班秋天藝術教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班秋天藝術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班秋天藝術教案1
教學目標：
1．能夠積極地參加活動，感受秋天街道上色彩的變化美。
2．嘗試與同伴合作繪畫，并體驗合作帶來的快樂。
教學準備：
物質準備:
1．自制課件。
2．畫紙、筆。
知識準備：
1．對秋天的街道有一個初步的了解。
教學重點與難點：
重點：能夠積極地參加活動，感受秋天街道上色彩的變化美。
難點：嘗試與同伴合作繪畫，并體驗合作帶來的快樂。
教學方法與手段：
多媒體輔助法、講授法、實踐法等
教學過程：
幼兒活動
1．談談自己對秋天的認識，對街道上樹木變化的一些發(fā)現(xiàn)。
2．幼兒說出自己的想法，可嘗試操作。
3．聽清楚繪畫的規(guī)則和要求。
4．幼兒嘗試進行小組繪畫。
5．體驗合作帶來的樂趣。
6．對其他小朋友的作品有一個簡單的評價。
7．體驗秋天街道的美麗。
大班秋天藝術教案2
活動設計背景
活動來自幼兒多元能力探索課程主題《秋日大豐收》。秋天來到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關秋天這方面的知識，同時這一主題單元的內(nèi)容貼近孩子的生活，符合《綱要》中的要求:感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美，主題中有許多故事、兒歌、歌曲介紹了秋天的`特征，本次活動是在科學認識秋天的特征;音樂學習歌曲《秋天來了》;語言兒歌《豐收的秋天》的基礎上展開的繪畫活動。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要，把活動名稱定為《我喜歡的秋天》，更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。
活動目標
(1)讓幼兒在觀察的基礎上，運用所學的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天美麗的景色。
(2)培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。
(3)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。
教學重點、難點
熟練掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作，能夠統(tǒng)一構思和意見。在繪畫的過程中培養(yǎng)幼兒合作、互相交流、積極配合等多種品質和能力。
活動準備
教具:秋天里的各種景色圖片，歌曲《秋天來了》《秋天》。
學具:畫紙、蠟筆、鉛筆、彩色紙等。
活動:孩子們在課前進行觀察秋天和找秋天的活動。
活動過程
一、開始部分：
1、師幼互動，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)放音樂，老師和幼兒一起做律動《秋天來了》。）
(2)請孩子和同伴互相說一說自己看到和感覺到的秋天特征。（老師走近孩子，做個傾聽者）
(3)請個別孩子在集體面前把自己看到的感覺到的秋天說一說。
二、基本部分：
1、請幼兒看圖片，加深豐富對秋天特征的認識和印象。
①秋姑娘飛來了，五顏六色的樹葉怎么啦？
②秋天來了，大樹上的水果都變什么顏色了？
③小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫著，他們在商量著什么呢？
④田野中收割機響了“嘟嘟嘟”，農(nóng)民伯伯忙著干什么？
2、按幼兒能力強弱分成四組進行討論，確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。一二組用繪畫創(chuàng)作，能力強的三四組用手工創(chuàng)作，互相商量如何布局畫面?畫什么?做什么?分工合作。
3、幼兒以小組為單位進行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。教師進行指導，重點指導手工組的孩子。（播放純音樂，讓幼兒在輕松的環(huán)境中創(chuàng)作）
4、幼兒互相欣賞作品，請一兩個小朋友選出自己最喜歡的作品，并說說自己為什么喜歡這幅畫？鼓勵孩子評價自己和同伴的作品。
5、教師小結。
在這次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中，許多孩子學會了觀察、學會了構思、布局畫面，還學會了分工合作，小朋友在涂顏色和剪貼方面都有了很大的進步，掌聲表揚自己。
6、動靜結合，增強氣氛。
播放歌曲《秋天》，老師和幼兒一起進行歌表演，增強課堂的活躍氣氛。
7、結束部分：
請幼兒幫助整理學具。（如蠟筆，碎紙等）
教學反思
1、反思備課：想到秋天的景色是幼兒身邊熟悉事物，結合季節(jié)、主題開展此活動，能讓孩子把已有經(jīng)驗通過繪畫、手工形式表現(xiàn)出來，符合《綱要》的要求，繪畫、手工相結合，照顧了能力強弱不同的孩子。
2、反思教學過程：能創(chuàng)設了一個互相交流的環(huán)節(jié)，讓孩子說出自己的意見和想法，孩子得到了尊重和自由。能通過四個不同的秋天景色圖片，讓幼兒進一步加深秋天的景象。讓幼兒與同伴相互合作，增進了同伴之間的情感受和與人交往的技能。
3、如果我重上此活動，我不把孩子分組，而是提供各種材料，讓他們自由選擇材料、自由結伴作畫。
大班秋天藝術教案3
教學目標：
1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。
2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
3、鞏固冷暖色調(diào)的認知。
教學重點：用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
教學難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。
教學準備：水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。
教學過程：
一、談話引入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？
二、欣賞秋天色彩
1、欣賞視頻《秋天的樹林》。
2、提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩。（美、五顏六色、色彩繽紛等）
3、提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？
4、過渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）
三、運用冷暖色完成點彩作品
1、你用過哪些繪畫工具？
2、認識新繪畫工具：水粉筆。
3、仔細看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點彩前面的樹，再點彩后面的樹。）
4、復習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。
5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）
6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助。（握筆姿勢、畫法技能糾正等）
四、點評、結束
1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。
2、集體點評：我們今天的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？
3、結束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。
個人反思：
1、環(huán)節(jié)設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎。
2、點彩畫在復習手指點畫的技巧后應該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。
3、部分幼兒在點彩畫練習時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。
4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。
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