《你幫我來我?guī)湍恪返慕贪?/h1>

時間：2024-04-26 17:55:02 秀雯 教案 我要投稿

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• 幼兒園小班社會教案：你幫我來我?guī)湍?/span> 推薦度：
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《你幫我來我?guī)湍恪返慕贪?/p>

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《你幫我來我?guī)湍恪返慕贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。

　　蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的.絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風(fēng)刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。

　　小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

　　《你幫我來我?guī)湍恪返慕贪?2

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。

　　2、懂得別人的事情幫著做，體驗互相關(guān)心的快樂。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動過程：

　　1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼；請幼兒了解同住大樓里的人的'姓名、職業(yè)等等

　　2、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動的興趣

　�。�1）教師：小朋友知道自己住在哪里嗎？地址是哪里呢？大樓里住了哪些鄰居呢？他們是干什么的呢？你們喜歡他們嗎？為什么？

　�。�2）教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

　　2、教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适�，引�?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀

　　（1）教師有表情地講故事，用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助？小草它是怎么想的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎？別人是怎樣幫助你的？當(dāng)別人幫助自己時你心里感覺怎樣？

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做大樓里的好孩子呢？我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居？

　　3、教師總結(jié)，結(jié)束活動

　　教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們幫助時，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關(guān)心。

　　活動反思：

　　教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。

　　《你幫我來我?guī)湍恪返慕贪?3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　讓幼兒理解“幫助”和“合作”的基本含義。

　　通過故事、游戲等活動，讓幼兒了解互助合作在日常生活中的重要性。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒主動尋求幫助和積極提供幫助的能力。

　　提高幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　建立幼兒關(guān)愛他人、樂于助人的良好品格。

　　弘揚團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的集體精神。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 教具：《你幫我來我?guī)湍恪分黝}繪本、角色扮演道具、合作游戲所需材料（如拼圖、積木等）。

　　2. 環(huán)境布置：營造溫馨、互助的主題氛圍，如張貼互助合作相關(guān)的圖片、標(biāo)語等。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　1. 故事引入：講述《你幫我來我?guī)湍恪分黝}繪本故事，通過生動的情節(jié)引導(dǎo)幼兒理解互助合作的概念。

　　2. 提問互動：“小朋友們，故事中哪些地方體現(xiàn)了‘你幫我來我?guī)湍恪�呢？為什么他們需要互相幫助？�?/p>

　　環(huán)節(jié)二：主題活動

　　1. 角色扮演游戲：設(shè)計簡單的故事情境，如“小動物們搬新家”，讓幼兒分組扮演不同角色，體驗互相幫助完成任務(wù)的過程。

　　2. 合作游戲：

　　拼圖游戲：分組進(jìn)行拼圖比賽，強調(diào)只有每個小組成員齊心協(xié)力，才能更快完成拼圖。

　　搭建積木：設(shè)定共同的目標(biāo)，如建造一座城堡，要求幼兒分工合作，共同完成。

　　環(huán)節(jié)三：討論分享

　　1. 回顧活動：請幼兒分享在游戲中是如何互相幫助的，以及這種合作給他們帶來的感受。

　　2. 教師總結(jié)：強調(diào)互助合作的價值，如節(jié)約時間、提高效率、增進(jìn)友誼等，并鼓勵幼兒在日常生活中也要積極實踐。

　　四、教學(xué)延伸

　　1. 家園共育：建議家長在家中創(chuàng)設(shè)機會，鼓勵幼兒與家人、同伴進(jìn)行互助合作，如共同打掃房間、合作完成手工作品等。

　　2. 主題墻展示：將幼兒在課堂上的互助合作瞬間拍照記錄，制作成主題墻，讓幼兒感受到自己的行為被認(rèn)可，進(jìn)一步強化互助合作意識。

　　五、教學(xué)評價

　　1. 觀察幼兒在游戲中的互助行為，如是否主動尋求幫助、是否愿意提供幫助、合作解決問題的能力等。

　　2. 通過幼兒的'分享交流，了解他們對互助合作的理解程度和感悟深度。

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，期望每一位幼兒都能深刻理解“你幫我來我?guī)湍恪钡囊饬x，養(yǎng)成樂于助人、善于合作的良好品質(zhì)，為他們的社會性發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

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