《滾滾和蹦蹦》小班教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的'呢？以下是小編收集整理的《滾滾和蹦蹦》小班教案，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據對故事的理解回答問題。

　　2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。

　　活動準備

　　1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》

　　2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

　　活動過程

　　一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎?那今天我們就一起來聽一個關于黃豆的故事。

　　教師播放故事《滾滾和蹦蹦》，請幼兒欣賞。

　　2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。

　　二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

　　1.教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。

　　教師：有兩顆豆子，他們叫什么?他們為什么叫這個名字?滾滾是怎么滾的?蹦蹦是怎么蹦的?

　　(滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦)

　　2.教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗

　　提問：他們為什么吵架?

　　3.教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。

　　提問：滾滾是怎么說蹦蹦的?蹦蹦是怎么說滾滾的?

　　4.教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"

　　提問：滾滾要滾到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滾滾是怎么滾起來的?蹦蹦是怎么蹦起來的?

　　5.教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。

　　提問：滾滾滾到大海邊了嗎?蹦蹦有沒有蹦到月亮上?滾滾為什么躺在那里不動了，

　　怎么樣才能滾?蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦?

　　6.教師朗誦最后一段。

　　提問：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎?他們明白了什么道理?

　　三、討論

　　1.教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的?

　　2.教師小結：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。

　　四、表演

　　1.教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。

　　2.師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。

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