《按顏色歸類》中班教案范文
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《按顏色歸類》中班教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《按顏色歸類》中班教案1
活動目標
1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。
活動準備
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
3、趣味練習
活動過程
一、給卡片找家。
1、教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。
提問：這些卡片是什么顏色的？
2、帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好！（綠卡片好！黃卡片好！）
3、教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：
這分別是卡片的家，請小朋友 仔細觀察，看看這三個家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）
4、請小朋友想一想，哪個是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰愿意把卡片送回家？
鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小朋友！
二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。
1、出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀察。
老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？
盡量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。
2、老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色。現在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，
應該送它們回哪一個家呢？誰愿意來試一試？送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，
如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。
3、教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？
（提示：它們都是什么顏色的？）
老師：小朋友做得真好！表揚一下自己！
三、幼兒操作活動。
1、出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。
請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，
注意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。
2、請幼兒有序地操作。
《按顏色歸類》中班教案2
【活動目標】
1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠，并嘗試按顏色進行歸類。
2、樂于和同伴一起活動，初步感受活動的有趣和快樂。
【活動準備】
教具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。
學具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個，《活動用書》第1頁、第2頁，筆，白板。
【活動過程】
1、認識Didi鼠的外形與顏色
教師用高興的口吻說：“今天，有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了。”（出示Didi鼠）“他們的名字叫Didi鼠。現在，他們就在你們的學具盒里！”
師：“我們向每一只Didi鼠問個好吧！”請幼兒打開學具盒，把Didi鼠朋友請出來，向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認識不同顏色的Didi鼠。
2、操作活動1（《活動用書》第1頁：Didi鼠上幼兒園）
送Didi鼠到幼兒園。
師：“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧，許多Didi鼠來找我們玩啦！說說他們是什么顏色的Didi鼠？”請幼兒打開（《活動用書》第1頁，指認上面的小Didi鼠，說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型：“這只Didi鼠說，”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。
送給Didi鼠的禮物。
師：“Didi鼠是和我們一起學本領的好朋友，我們送個小禮物給他們吧！Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個紅顏色的積塑應該送給哪個Didi鼠寶寶嗎？”該接Didi鼠了。教師：“不早啦，Didi鼠的`爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦！你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎？你是怎么看出來的？”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說：“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。
3、操作活動2（《活動用書》第2頁：接力賽跑）
說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說：“咦，什么聲音？這么熱鬧？原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧！Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦！”請幼兒打開《活動用書》第2頁，“每種顏色的Didi鼠是一隊，紅隊應該站在哪條跑道上呢？你是怎么看出來的？黃隊的Didi鼠一家應該站哪條跑道上？……”
送Didi鼠一家站隊。
師：“比賽要開始了，快！我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼兒取出學具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”
Didi鼠比賽。
師：“接力賽跑開始了！比一比，哪隊跑得快？”鼓勵幼兒自由操作鼠模型，讓他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊說：“X隊的Didi鼠跑得快……”
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