《鳥王請客》中班語言教案

時間：2020-11-26 11:13:43 教案我要投稿

《鳥王請客》中班語言教案

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《鳥王請客》中班語言教案

　　【活動目標】

　　1、能理解詩歌內容，并用連貫的語言表達自己的想法。

　　2、能理解詩歌中的鳥兒的特點以及對人類的益處。

　　3、知道鳥兒是人類的朋友，樹立保護鳥類的意識。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：事先讓幼兒認識一些鳥兒。

　　2、ppt、詩歌錄音磁帶，錄音機。

　　【活動過程】

　　（一）通過圖夾文圖片分段欣賞，理解詩歌內容。

　　1、出示鳥鳴聲，猜想鳥兒們所發生的事情。

　　師：森林里真熱鬧，你聽，（播放音樂）唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？（請小朋友們相互討論討論。）師：鳥王在請客。

　　師：鳥王要請客了，誰來做客人？（幼兒大膽猜想）

　　師：讓我們來看看到底都有誰？（出示ppt2）

　　①（小黃鶯）師：這可不是一只普通的小鳥，它可是森林里最好的歌手，是一只會唱歌的小黃鶯。

　　②瞧，還有誰？（八哥）有誰知道八哥有什么本領？（八哥會說話）師：這是一只會說話的八哥鳥。

　　③這又是誰呀？（丹頂鶴）它在水上干什么？師：它的姿態真美，就像在跳舞，我們一起來學學它好嗎？原來鳥中會跳舞的是丹頂鶴。

　　④最后出場地是誰？（孔雀），誰來用四個字說說孔雀的顏色呀？（五顏六色）師：五顏六色的是誰？（五顏六色的是孔雀。）

　　師總結：鳥王的客人真不少，而且都有本領，我們一起來說說都來了怎樣的客人啊？（誰來做客人？會唱歌的小黃鶯，會說話的八哥鳥，會跳舞的是丹頂鶴，五顏六色的是孔雀。）

　　2、結合ppt3提問引導，猜想鳥王招待客人的食物。

　　師：那鳥王請客會請大家吃什么呢？誰來猜猜？

　　師：吃的什么飯？（青蟲蛋炒飯）炒的什么菜？（綠芽拌嫩葉）

　　師總結：讓我們一起來說說鳥王給小鳥們準備的飯菜好嗎？（吃的什么飯？青蟲蛋炒飯，炒的什么菜？綠芽拌嫩葉）

　　3、結合ppt4討論鳥王辛苦一年，誰的功勞大？

　　師：請客時鳥王說點啥？你們說一說？仔細聽錄音。（鳥王說點啥？辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？）

　　師：誰來告訴我鳥王說了什么？（辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？）

　　師：我們學習鳥王說說這句話好嗎？（辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？）

　　師：如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最大？為什么？（幼兒表述）

　　師：樹林里的.啊，有人說話了，聽：“樹公公夸啄木鳥，風婆婆夸花喜鵲，”

　　師：你聽到了什么？（樹公公夸啄木鳥，風婆婆夸花喜鵲，）

　　師：還有誰也有功勞呢？仔細聽一聽（白云姐姐不服氣，拿出一張調查表，燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。）

　　①你聽到了什么？

　　②還有誰也有功勞呢？我們繼續聽一聽。（百鳥一起來鼓掌，獎它一朵大紅花。羞得燕子低下頭，連連的說不敢當。）

　　③白云姐姐不服氣，不服氣是什么樣子，誰來做一做？

　　師：燕子收到表揚卻低著頭說不敢當，這是一只多么謙虛的燕子啊，小朋友平時受到表揚的時候，也要像小燕子一樣，謙虛不驕傲。

　　師總結：你們剛剛聽的錄音，其實是一首很好聽的詩歌，名字叫做《鳥王請客》。

　　①師：請小朋友們聽錄音機朗誦一遍，如果你會說，就跟著它一起說，好嗎？

　　②師：聽完詩歌，你最喜歡詩歌里的那只小鳥？為什么？

　　③現在請你們邊看圖片，邊說詩歌，你們聲音大點，老師聲音小點好嗎？

　　（二）經驗遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。

　　1、討論：了解鳥對我們人類的貢獻。

　　師：今天我們了解到很多鳥兒，為我們做了很多事，都有哪些事呢？（唱歌、除蟲……）

　　師：小鳥為我們做了那么多事情，我們能為它們做什么呢？

　　2、保護鳥類的方法。

　　師：我們可以用什么樣的方法保護鳥類？

　　教師小結：

　　從現在起，讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友，回到教室，我們將剛才想到的辦法畫下來好嗎？

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