有趣的紙教案

時間：2020-11-12 13:05:31 教案我要投稿

有趣的紙教案

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的有趣的紙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的紙教案

　　有趣的紙教案1

　　設計思路：

　　1.如何在體育活動中與同伴商量著合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班上學期的幼兒來說確實是一個難題。教師在組織活動時，既要創設一定的機會，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時觀察幼兒的動態，若發現幼兒間有爭執時，要及時幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

　　2.體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機械完成任務的執行者，他的思維創造性就容易受到影響。在玩報紙活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩報紙的方法，并進行互相交流，目的旨在培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。

　　活動名稱：有趣的報紙

　　活動目標：

　　1.提高幼兒玩報紙的興趣，通過各種探索活動，激發幼兒參與體育活動的興趣。

　　2.引導幼兒利用報紙進行各種體育活動，培養幼兒的創造力和想象力。

　　3.學習與同伴商量合作玩的方法。在游戲中發展幼兒奔跑和跳的基本動作。

　　活動準備：

　　物質：舊報紙若干、錄音機、磁帶

　　知識：引導幼兒與同伴商量著合作玩，并體驗到一起玩的快樂。

　　重、難點分析：

　　重點：幼兒發現報紙的.各種健體玩法。

　　難點：如何與同伴商量、合作，學會一起玩。

　　活動方式：集體教學

　　活動進程：

　　(一)導入：我們手里有一張神奇的報紙，只要我們動腦子就可以用它來做許多的游戲。我們來變變變，變成一根金箍棒。聽音樂做準備活動。(開汽車等動作)

　　(二)展開：

　　1.你想一想這張報紙還有什么玩法?(幼兒討論玩法，教師參與指導)

　　2.教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩報紙的方法。互相啟發交流。

　　玩報紙方法簡介如下：

　　A.頂紙轉圈：將報紙頂在頭上，練習四散走。

　　B.帶紙走：將報紙放在胸前，向前速跑。

　　C.跳紙棍：練習各種跳的動作。

　　D.拉紙球：兩人一組，拉小棍，練習走、跑動作，或拉紙球走、跑。

　　3.幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

　　4.難度練習，重點指導

　　(1)幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將報紙擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳報紙活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　(三)結束：

　　1.放松身體：我們一起去探險，走過小路，看哪一組跳的動作好。讓幼兒比賽，一起取得成功。

　　2.請幼兒坐下，引導幼兒團紙球，想出紙球的玩法。

　　小結：小朋友通過動手動腦，把舊報紙變得神奇而有趣，小朋友在一起也玩得很開心，很有趣。教育幼兒愛護環境，收拾物品。(聽音樂做動作，撿報紙、紙球、回活動室)

　　有趣的紙教案2

　　活動起因：

　　今天我打掃衛生時又在教室和睡房掃出了一大堆紙屑，這學期以來，幾乎每天都是這樣，今天我沒有說什么，只是靜靜的觀察，原來，孩子們都是以擦鼻涕、上廁所為由悄悄的拿一些衛生紙或看書時悄悄撕下幾頁紙三五成群的坐在位置上悄悄的撕紙，我發現撕紙的時候孩子們特別高興，可亂撕紙是要被老師批評的，而我們班人數太多又沒有專門給幼兒提供手工制作材料的活動區域。所以孩子們撕完后為了不讓老師發現，就只有悄悄的扔在地上了，這樣就導致每天地上都有一大堆紙屑了。

　　我們正在學習的《幼兒園教育指導綱要》（試行）里講到“幼兒園教育活動內容的選擇，要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，才有助于拓展幼兒的經驗和視野”。于是我設計了一堂《有趣的紙》撕紙活動。

　　活動目的：

　　1、通過撕紙，練習幼兒手指靈活度。

　　2、讓幼兒大膽撕紙，培養其想象力、創造力。

　　3、通過教師示范撕紙讓幼兒知道撕紙，應用廢舊的紙，并養成撕完后的紙應放進垃圾桶的好習慣。

　　活動準備：

　　若干廢報紙

　　活動過程：

　　一、用“變魔術”引起幼兒興趣

　　小朋友們，你們看老師這兒是什么呀？它是什么形狀呀？（報紙，長方形）今天呀，鄭老師就要用這張長方形的紙來變一個魔術。請仔細看好了

　　二、教師示范撕紙，激發幼兒撕紙的興趣

　　1、教師第一次示范時可采用電視里表演魔術常用的神秘手式，激發幼兒學習的興趣，撕完后讓幼兒猜測像什么；（像蘋果、像大樹、像高山等）孩子們很感興趣，積極開動腦筋思考。

　　2、教師第二次示范時邊撕邊講解撕紙的一些基本方法。如：要在紙中間撕一個圓，可以把紙對折后撕等。同時要強調撕完的紙應放進垃圾桶里。

　　三、鼓勵幼兒大膽動手撕紙

　　發給幼兒紙，讓他們自己動手撕，想撕什么就撕什么，教師作個別指導。（這下可熱鬧了，孩子們拿著他們最愛的紙七嘴八舌的邊說邊高興的撕紙，不一會，孩子們就拿著他們的作品來向我匯報了“老師，我撕了一把槍，你看。”平常活動時不太積極的楊珊珊第一個跑來說到。“呀！你真行，這么快就撕好了，像把真槍”我及時表揚了她。高源小朋友跑來說“老師，我撕的奧特曼面具，你看”，“老師，我撕的月亮、我撕的船......”孩子們興奮不已。

　　四、作品展覽會。

　　幼兒相互評價各自的作品，說說你最喜歡誰的作品，為什么？再次強調撕紙要用廢紙，實現廢物再利用，撕完后的紙應放進垃圾桶。

　　反思：

　　通過這次活動，我看到了孩子們發自內心的笑容，撕紙是孩子們感興趣的活動，自然的就很有積極性，并樂于思考、想象、創新。正如《綱要》所要求的，“我們要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”為此我給孩子們特地準備了一些廢報紙，投放在一個固定的位置，并把垃圾桶做成可愛的小動物，讓幼兒用垃圾紙屑喂養垃圾桶。就這樣，地上的紙屑不見了，孩子們也養成了不隨地亂扔紙屑的好習慣。

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