圖形變變變教案范文（精選3篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的圖形變變變教案范文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　圖形變變變教案1

　　活動目標：

　　1.在對圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。

　　2.探索用幾何圖形拼出房屋的多種造型。

　　3.在合作、探索中體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　各種圖形的紙片、箱子，剪刀若干。

　　活動過程：

　　一、游戲

　　1.T;今天，老師帶來了一只神奇（語速慢）的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道里面藏了什么秘密啊？

　　T：那我們為你來說一句咒語：魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？

　　拿出長方形，問：這是什么圖形？問;你還見過哪些東西是長方形的？（引導幼兒討論）（盒子，墻面……）

　　2.（再念兒歌，引導幼兒一起念）：魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。摸出來看看是什么？

　　T：魔術箱子東西多，請哪個小朋友來摸一摸呢？（兩種句式都可以用）當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講你還見過哪些這樣的物品？……游戲反復進行。

　　3.老師總結：原來我們的奇妙箱里有這么多的圖形，有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（老師一邊說一邊出示相應的物品）

　　二、折一折，剪一剪

　　T：這些圖形寶寶有一個心愿，他們都想像變形金剛一樣會變身。變成大小不一樣的圖形。今天，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身，好嗎？

　　T：示范拿一個正方形，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。

　　T：先把圖形對折，折的時候邊對邊，角對角，然后把這個正方形，沿著這條線剪下看變成了xx。

　　提問：正方形寶寶變身了，看變成什么呢？

　　幼：兩個長方形。

　　看，老師再來變一變，（再拿出一個正方形）【再次提醒】，折的時候邊對邊，角對角，看又變成什么呢？

　　幼：兩個個三角形。

　　小朋友，剛才老師是怎么變的？

　　（啟發幼兒說出折一折，再剪一剪）對了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。只要將圖形寶寶輕輕一折，折的時候邊對邊，角對角，再沿著線把它剪下來，圖形寶寶就變身了，小朋友你會變嗎？還有一個小小的要求，每個圖形寶寶只變身一次（表示手指數字1）。

　　T：還有很多的寶寶也等不及了，大家一起來幫助他們變身好嗎？（拿出桌上各種各樣的圖形操作）拿出長方形，引導幼兒折變圖形。

　　（幼兒分組操作，教師巡回指導，并詢問變法）幼兒分組給三角形，圓形、梯形進行折變。

　　老師小結：小朋友真能干，通過折一折，剪一剪的方式幫助圖形寶寶實現了變身的愿望。

　　三、拼房頂：

　　T：動物新村里的小動物們最近很煩惱，臺風把他們的房子都吹倒了，屋頂也全都碎了，他們很著急，想請小朋友幫一個忙，用些圖形寶寶，幫助他們重建自己的家好嗎？

　　T：請小朋友們四個人一組，合作來搭建一座房子。（幼兒在展板上操作，在圖形后面粘上糨糊進行拼貼）

　　T（幼兒遇到困難，就進行交流）：你們看出了什么問題，可以怎么做呢？

　　四、展示與交流

　　T：小動物們的房子都修好了，他們都搬進了新家，想請小朋友們去他們新家做客。

　　圖形變變變教案2

　　活動設計背景

　　經過對五種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）的初步學習，幼兒基本對這五種圖形有所認識。而數學課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復習課呢？有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。因此，我便突發其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機器人拼圖，引導孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復習所學的圖形。這樣不僅培養了幼兒的觀察力和動手操作能力，也激發了幼兒的學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知。

　　活動目標

　　1、復習鞏固各種圖形的特征。

　　2、通過動手操作，發展幼兒空間想象力和創造能力。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　4、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　活動重點：認識五種（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）圖形，了解其特征。

　　活動難點：能正確區分各種圖形，知道圖形之間的關系。

　　活動準備

　　1、知識準備：幼兒已認識的幾何圖形。

　　2、物質準備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。

　　3、各種圖形卡片人手一份。

　　活動過程

　　1、幼兒做手指游戲：變變變，穩定情緒。

　　2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃

　　今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？

　　（1）現在我們一起來看看。（兒歌：奇妙盒子東西多，讓我先來摸一摸，看看里面有什么？）這是什么啊？你怎么知道它是長方形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？平時我們見過那些東西是長方形的呢？

　　（2）奇妙盒子東西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？

　　這是什么圖形啊？看看它是什么顏色的呢？我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好？開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢？

　　（3）奇妙盒子東西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？

　　這是什么圖形啊？為什么說它是三角形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？那我們見過哪些物品是三角形呀？

　　（4）奇妙盒子東西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？

　　它是什么圖形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿著什么顏色的衣服？我們想想看，哪些東西是梯形呢？

　　（5）奇妙盒子東西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來看看。瞧！這是什么圖形啊？你怎么知道它是圓形呢？現在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好？

　　（小結：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關系。）

　　3、教師用拼圖及折疊的'方式，演示圖形的變化。

　　（1）老師拿了兩張什么圖形？（正方形）我把它們相拼在一起，組成了什么圖形？（長方形）

　　（2）一個正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形。看看它變成什么圖形了？（長方形，正方形、三角形和梯形。）這就說明圖形是可以變的。

　　4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉換關系。

　　（1）現在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形？

　　（2）小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎？我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒？

　　瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害！

　　5、數數、分類活動：

　　今天，老師給小朋友們也準備了一份禮物。看看它是什么？（機器人）你們喜歡它嗎？

　　（1）先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說，教師逐一貼出相應的圖形。）

　　（2）一共有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數字朋友6，貼在圖形的下面。

　　（3）數一數每種圖形各有幾個？請幼兒找出相應的數字貼在圖形上。

　　（小結：小朋友今天表現可真棒！當圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。）

　　6、幼兒操作，自由拼圖。

　　現在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！

　　教學反思

　　反思《圖形變變變》整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發展。

　　主要體現在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發現、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉換關系。

　　圖形變變變教案3

　　活動名稱：圖形變變變

　　活動目標：

　　1、在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想將其拼貼、添畫成簡單的物體，并變現其主要特征。

　　2、能夠發揮想象，創造性的進行圖形拼貼、添畫活動，發展創造力。

　　3、愿意參與活動，在活動中體驗創造的快樂。

　　活動準備：

　　1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、蠟筆等。

　　2、畫有不同圖形（大小不一）的作業紙若干張，拼圖添畫的范例。活動過程：

　　一：鞏固幾何圖形

　　1、師：今天老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？

　　2、師：喲，小朋友真聰明，都認識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會變魔術呢。

　　二、欣賞范例，了解拼添畫，激發幼兒的想象力。

　　師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）

　　提問：請小朋友仔細看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導幼兒用語言表示添畫的圖形）

　　老師小結：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。

　　三、引導幼兒聯想導論，鼓勵幼兒新奇有趣的想法。

　　1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。

　　2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說一說，你把什么變成了什么。

　　3、幼兒拼添畫，老師巡回指導鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫，充分發揮想象，拼添和別人不一樣的東西。

　　四、作品評價

　　1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰愿意來說一說。

　　2、表揚添畫有創意的幼兒。