《花桌布》小班教案

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《花桌布》小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、知道捉迷藏游戲中可能會發生的危險。

　　2、了解如何避免捉迷藏帶來的傷害，學習保護自己。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重難點分析：

　　重點：知道捉迷藏游戲中可能會發生的危險

　　難點：學習保護自己

　　活動準備：

　　幼兒安全用書

　　活動過程：

　　1、會發生什么危險

　　（1）出示圖片：

　　小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎？你會躲在哪里呢？來找找濤濤和文文躲在哪里？

　　（2）猜一猜：

　　躲在窗簾后面，可能會發生什么危險？

　　躲在陽臺的柜子上，可能會發生什么意外？

　　躲在冰箱里對嗎？為什么？可能會發生什么事情？

　　躲在床下面，可能會發生什么事情？

　　2、欣賞故事《花桌布》

　　（1）這天小動物們又開始玩捉迷藏的游戲了，這次會不會發生什么危險地事情呢？我們一起來聽聽故事了是怎么說的。

　　邊出示圖片邊講述故事。

　　（2）提問：在哪里玩捉迷藏？

　　躲在哪里？

　　A、差點沒找到B、原來B躲在哪里了？

　　后來突然發生了什么事情？

　　3、游戲：小衛士闖關。

　　小朋友們說的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個"小衛士闖關"的游戲，老師說出一種情況，請小朋友判斷對或錯，并進行搶答，看誰回答得又快又準確。

　　（1）捉迷藏時，可以躲在冰箱里。對或錯

　　（2）在馬路上捉迷藏。對或錯

　　（3）在建筑工地附近捉迷藏。對或錯

　　（4）捉迷藏時，躲在停放的汽車下面。對或錯

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的.，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

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