小學(xué)課程《好學(xué)的爸爸》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步了解"充電"是再學(xué)習(xí)的意思,讓學(xué)生從小懂得終身學(xué)習(xí)的重要性。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題,談話導(dǎo)入
1、板書(shū)課題:好學(xué)的爸爸。
2、講"好學(xué)"的"好"是一個(gè)多音字,"喜愛(ài)"的年意思。問(wèn):"好學(xué)"是什么意思?齊讀課文。
3、"好學(xué)的爸爸"這一課題告訴我們文章寫(xiě)的是誰(shuí)?
過(guò)渡:爸爸怎么好學(xué)呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、初讀指導(dǎo)
1、自由讀課文。
要求:
(1)畫(huà)出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,初步理解生字詞的意思。
(2)標(biāo)出自然段的序號(hào),想一想:這篇課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
學(xué)生自讀。
2、檢查學(xué)生自讀情況。
(1)這篇課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
① 爸爸很好學(xué),每天晚上"充電"。(第一自然段)
② 爸爸上業(yè)余電腦培訓(xùn)半電腦。(第二到六自然段)
③ 爸爸現(xiàn)在是電腦高手。(第七自然段)
(2)分部分指名朗讀并提出生字詞
(3)引導(dǎo)理解部分生字詞的意思,重點(diǎn)講"業(yè)余"、"上網(wǎng)"、"資料"。
3、鞏固生字詞。
(1)出示生字詞卡片,指名認(rèn)讀
(2)自主學(xué)習(xí)記住字形,交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁并結(jié)合學(xué)生發(fā)言小結(jié)記住字形的方法。
三、作業(yè)。
1、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文,想一想哪些句子是寫(xiě)爸爸好學(xué)的。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名學(xué)生上講臺(tái)讀生字詞卡片,讀一個(gè)放一個(gè)
2、先猜字謎后寫(xiě)字:
二、精讀訓(xùn)練
1、 自由讀課文,互相交流已經(jīng)讀懂了哪些,還有哪些地方不夠明白。
2、 學(xué)生提出問(wèn)題估計(jì)較多,教者可梳理出以下幾個(gè):
(1)"充電"就是"再學(xué)習(xí)"的意思嗎?三個(gè)"充電"為什么有兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?
(2)《好學(xué)的爸爸》為什么很少寫(xiě)爸爸是怎樣好學(xué)的?
(3)什么叫"業(yè)余電腦培訓(xùn)班"?
(4)"上網(wǎng)啦,制圖啦……"這后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思?
學(xué)生繼續(xù)讀書(shū),開(kāi)展自由討論。下面的'內(nèi)容視學(xué)生理解程度有選擇地講解。
問(wèn)題:①什么叫充電?②爸爸為什么要充電?③業(yè)余指工作時(shí)間以外。④"……"叫省略號(hào),表示不需要全部說(shuō)出來(lái)。
3、 揭示練習(xí)題。
(1)下面兩句話,還可以怎么說(shuō)?
①你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎?
②這還不簡(jiǎn)單!
(2)讀下面的兩組句子,說(shuō)說(shuō)有什么不同。
好學(xué)的爸爸教案
標(biāo)簽：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案網(wǎng),蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文教案, 好學(xué)的爸爸教案,
①光會(huì)打字是不夠的。光會(huì)打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
②爸爸把我要找的資料找到了。
爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤(pán),鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快,一會(huì)兒就把我要找的資料找到了。
(3)學(xué)生再次讀書(shū),開(kāi)展討論交流,指名當(dāng)眾回答,師生共同評(píng)述后教師小結(jié)。
三、作業(yè)
1、填空:我的爸爸很( ),最( )( )吃( )晚( ),( )夾著包往外走。
2、有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)檢查
1、用下列生字?jǐn)U詞:好 近 業(yè) 網(wǎng) 現(xiàn)
2、指名有感情地朗讀課文。
二、 朗讀指導(dǎo)
1、出示下列句子。
(1)爸爸說(shuō):"充電就是再學(xué)習(xí)呀。"
(2)我說(shuō):"你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎?"
(3)我說(shuō):"爸爸,你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎?"
(4)"這還不簡(jiǎn)單!"
2、各自練習(xí)朗讀,認(rèn)為自己讀得最好的,進(jìn)步最大的小朋友,請(qǐng)大膽舉手要求朗讀。
3、學(xué)生讀后,請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。教師小結(jié)。
4、學(xué)生繼續(xù)體會(huì)、朗讀,指名朗讀全文,評(píng)議。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、怎樣才能把下面這些字寫(xiě)好呢?請(qǐng)小朋友們看看、想想、說(shuō)說(shuō)。
2、學(xué)生發(fā)言后,教師小結(jié)。
業(yè)、網(wǎng):為了寫(xiě)得對(duì)稱、美觀,一定要安排好開(kāi)始的兩筆。"業(yè)"的兩豎寫(xiě)在和豎中線等距離的兩側(cè),第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點(diǎn),第四筆是撇點(diǎn) 。
完、學(xué):給關(guān)鍵筆畫(huà)定好位。"完"的第一筆、"學(xué)"第二筆要寫(xiě)在豎中線上。
爸:上下結(jié)構(gòu)。"父"字頭,張開(kāi)的幅度要比寫(xiě)?yīng)汅w字時(shí)大些,以便覆蓋住下面的巴。
四、作業(yè)。
1、練習(xí)寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
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