《圖形拼拼樂》教案

　　活動目標(biāo)：在拼圖游戲（識別并預(yù)測拼接）中復(fù)習(xí)認(rèn)識常見平面圖形的基本特征，并初步感知平面圖形之間簡單的變換組合關(guān)系，體驗(yàn)游戲的快樂。重點(diǎn)：分析、比較圖形和底板的聯(lián)系，探索并初步感知圓形、長方形、正方形、三角形之間簡單的變換組合關(guān)系。

　　難點(diǎn)：三角形的組合關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 小組合作材料：自制小船底板，上有圓形、長方形、正方形、三角形鏤空圖形。

　　2、圓形、長方形、正方形、三角形圖形拼版若干。

　　3、ppt。

　　活動過程：

　　一、餅干拼拼樂

　　（一）第一次做餅干

　　1、大家來做餅干師傅啦

　　操作要求：運(yùn)用餅干模型和幾何圖形材料，幼兒嘗試用兩塊小圖形拼成餅干。

　　如：兩個半圓形拼成一個圓形，兩個長方形拼成一個正方形。

　　2、個別操作：鼓勵幼兒嘗試做各種圖形餅干，邊操作邊將做好的餅干分類展示。

　　教師觀察要點(diǎn)：幼兒操作中的難點(diǎn)和分類情況。

　　（二）交流分享：

　　重點(diǎn)提問：你是用什么方法做的？

　　小結(jié)：（出示ppt）原來，**形狀可以用兩塊小圖形拼成的。

　　第二次操作（完成沒有做完的餅干）

　　二、小船拼拼樂

　　（一）小船漏啦：出示有鏤空圖形的小船，引出補(bǔ)小船游戲。

　　操作要求：嘗試用1-4塊小圖形拼成相關(guān)幾何圖形

　　（二）幼兒分組合作。

　　教師觀察要點(diǎn)：能否運(yùn)用不同形狀的.材料組合相同的圖形，及三角形的組合情況。

　　（三）交流分享：

　　1、找找還有什么形狀的洞沒有拼好？（重點(diǎn)探討三角形的組合方法）

　　2、交流相同圖形的不同組合方法。

　　小結(jié)：（出示ppt）相同的圖形可以用不同的組合方法。

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