小班活動教案之比高矮比長短課堂

時間：2021-01-22 08:35:57 教案我要投稿

小班活動教案之比高矮比長短課堂

　　使幼兒通過比較來區別物體的高矮，知道哪個高，哪個矮或是一樣高，并能按高、矮排序。

小班活動教案之比高矮比長短課堂

　　比較區別物體的高矮。

　　明確必須在同一平面比較高矮。

　　講解法，實踐法

　　第一課時

　　學會區別物體的高矮，知道哪個高哪個矮或是一樣高，能按高矮排序。

　　學會區別物體的高矮。

　　知道在同一平面內比較高矮

　　投影、米尺、掛圖、自備學具。

　　一、導入：

　　談話：讓我們一起回憶一下，上節課我們學習了什么知識？舉例子、說一說是怎么比較的？

　　（１、比較大小；２、認識顏色。）

　　小結：今天這節課我們來學習比高矮。（板書）

　　二、新授：

　　１、目測高矮。

　　引導學生觀察，運用此比較物體的方法，目測判斷，訓練、培養學生比較高矮的能力。

　　方法：

　　抽出兩組學生進行比高矮活動。（教室前面）

　　（１）兩個同學比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；

　　（４）左邊的同右邊的`比；（５）右邊的同左邊的比；

　　提示：（指名）說說比較高矮是要注音什么？【注意：在幼兒說的過程中，引導幼兒說完整話，培養口語表達能力。】

　　講解要求：比較時——比較的同學同時站在地面上，不能墊腳。其余學生目測比較高矮。

　　２、指導學生觀察掛圖。

　　１）想一想：哪只長頸鹿高？哪只長頸鹿矮？

　　①方法：（１）兩只比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

　　②高的長頸鹿與樹比；哪個高哪個矮？矮的長頸鹿與樹比，哪個高哪個矮？同桌的相互說一說。

　　指名說——大家評價。（大長頸鹿比小長頸鹿高，小長頸鹿比大長頸鹿矮）觀察掛圖

　　２）想一想，說一說：哪個瓶子高？哪個瓶子矮？

　　互相說一說。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）

　　３、活動：自選伙伴，比高矮。（引發學生學習興趣）

　　要求：每個學生可以選甲、乙兩個同伴，分別與他們比。

　　并說出：我與某某比誰高誰矮；（訓練學生口語能力）

　　１）自由結伴比，并說一說。２）指名小組到前面說一說。

　　練習目的：通過此練習，讓學生體會由于比較對象的不同，會得出同樣一個“我”有時“高”，有時“矮”的不同的比較結果。

　　三、指導練習：

　　游戲：排隊——看看哪個組排得對？

　　要求：各小組到教室前面由矮到高排隊。比一比，哪組排得對，排得快？

　　練習１：打開書第６頁，觀看書中六個小朋友排隊的圖，講一講哪個小朋友排錯了位置？他們應該排在哪里？你幫他行嗎？（從高到矮）

　　練習２：各小組同學打亂順序排列進行排序游戲，說一說。

　　１）如果從高到矮排序，應該怎樣做？看看有沒有站錯的給他糾正過來。

　　２）如果從矮到高排序，應該怎樣做？看看有沒有站錯的給他糾正過來。

　　練習的目的：從實物到抽象，培養學生觀察、比較思維活動。

　　四、總結。

　　談話：這節課我們學習了什么？對你的生活學習有幫助嗎？（表揚、鼓勵）

　　五、作業：練習比較高矮。（注意說完整話）

　　1、比長短

　　2、學習用重疊和目測比較方法，比較物體的長短，說出哪個長，哪個短或一樣長。

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