《臺階》語文課堂教案設計

　　目標：

　　知識與能力：

　　1、識記理解本課的生字詞。

　　2、整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。

　　3、理解“父親”這個中國農民的典型形象，學習父親艱苦創業的`精神和堅韌不拔的毅力。

　　4、了解課文圍繞中心選取材料的寫法。

　　過程與方法：

　　1、引導學生通過復述課文來熟悉課文內容，了解故事情節，為進一步學習做鋪墊。

　　2、用問題引導學生把握內容，分析人物。

　　3、采用討論、質疑等方法使學生動腦動手，自主合作探究學習。

　　情感、態度與價值觀：

　　教育學生去關心父母，仔細聆聽父母內心的聲音，從而化為他們感恩的實際行動。

　　教學重、難點及其突破：

　　教學重點：

　　把握故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

　　教學難點：

　　1、理解父親形象的意蘊。

　　2、組織材料的詳略安排。

　　教學突破：

　　通過復述課文和內容框架問題的解決，幫助熟悉課文內容，并在此基礎上緊扣文本進行問題探究和人物形象分析的學習。

　　教學準備：

　　1、教師準備好教學設計和多媒體課件，并布置學生預習。

　　2、學生課前預習課文，了解生字詞和文章大意。

　　教學時數：一課時。

　　教學內容與步驟：

　　一、創設情境，引入新課。

　　新課學習前播放劉和剛演唱的歌曲《父親》營造新課氛圍。然后由一組臺階圖片，引入新課學習。

　　二、明確學習目標。

　　利用投影出示本課學習目標。

　　三、檢查預習，完成生字詞教學。

　　四、復述課文，熟悉小說故事情節。

　　引導學生通過對三個框架性的問題學習，進行課文復述，了解小說故事情節。

　　五、問題探究，研讀課文。

　　通過對六個問題的探究式學習，把握文章意蘊。

　　六、把握理解父親形象，體會作者情感。

　　1、安排結合課文內容進行仿句練習，粗略感知父親形象。

　　2、結合具體文本分析父親形象。

　　要求學生通過對文中重要事件的分析，來概括父親的特點。

　　3、在此基礎上歸結父親形象。

　　4、體會作者在文中所流露出的思想感情。

　　七、欣賞歌頌父親的歌曲，加深學生情感體驗。

　　播放崔京浩的歌曲《父親》，配合投影圖片展示。

　　八、作業布置，拓展延伸。

　　寫寫你的父親，或者寫寫你知道的父親，并試著感受父親的品格或胸懷。

　　九、板書設計。（略見投影）

　　十、教學反思。

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