小公雞和小鴨子教案

時(shí)間：2021-01-17 16:34:57 教案我要投稿

小公雞和小鴨子教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)

小公雞和小鴨子教案范文

　　1．理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

　　2．學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．讀懂句子，理解詞語(yǔ)。

　　2．識(shí)字，寫(xiě)字。

　　教具準(zhǔn)備圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

　　（二）讀懂句子，理解詞語(yǔ)。

　　（三）正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（一）讀懂句子，理解詞語(yǔ)。

　　（二）學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）讀題、解題。

　　請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。

　　板書(shū)：16* 小公雞和小鴨子

　　（1）從課題上看，這課書(shū)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？（小公雞和小鴨子）

　　（2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞）

　　（二）初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。（讀2遍課文）

　　1．這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？（5個(gè)自然段，5幅圖）

　　師述：這是一篇帶星花的課，要求同學(xué)們結(jié)合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)生字的音。

　　（三）結(jié)合看圖，分段閱讀。

　　1．讀第1自然段，看第一幅圖。

　　（1）這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）

　　（2）看看圖上畫(huà)的小公雞和小鴨子，她們長(zhǎng)得什么地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開(kāi)，小鴨子腳趾間有蹼相連）

　　2．讀第2自然段，看第二幅圖。

　　（1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）①他們來(lái)到什么地方？

　　②他們一塊做什么？怎么樣？

　　③誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么？

　　（2）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲(chóng)吃）小公雞是怎樣捉蟲(chóng)的？（爪……嘴……）

　　（3）小鴨子為什么捉不到小蟲(chóng)？（小鴨子的嘴是扁扁的.，腳有蹼連著不容易捉到小蟲(chóng)）

　　3．讀第3自然段，（自讀2遍）看第三幅圖。

　　（1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）①他們來(lái)到什么地方？

　　②小鴨子為小公雞做什么了？他說(shuō)了幾句話，什么意思？

　　③小公雞怎樣做？

　　（2）讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思？（①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚(yú)吃，②他不讓小公雞下水）

　　（3）小公雞為什么捉不到魚(yú)？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩孕」u不會(huì)游泳，也就捉不到小魚(yú)）

　　（4）小鴨子為什么能捉到小魚(yú)？

　　4．讀第4自然段，（讀2遍）觀察第四幅圖。指名讀，大家思考問(wèn)題：①小公雞不聽(tīng)小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽(tīng)見(jiàn)、飛快、背上）③講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？

　　5．讀第5自然段（讀2遍），觀察第五幅圖，說(shuō)說(shuō)這段話講的是什么事？（1）指名讀，大家思考，小公雞說(shuō)了些什么，表示什么意思？（①感謝小鴨子；②承認(rèn)錯(cuò)誤）

　　6．.總結(jié)全文。

　　（1）朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說(shuō)的話，大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫(huà)中的意思讀出來(lái)。

　　（2）根據(jù)板書(shū)說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的？

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。

　　（二）抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　（三）正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　識(shí)字、寫(xiě)字。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）復(fù)習(xí)檢查。

　　1．朗讀課文，分組分段讀。

　　2．出示生字卡片，檢查生字讀音。

　　（二）學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

　　1．蟲(chóng)，ch$ng，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：蟲(chóng)子。

　　（1）識(shí)記字形。自學(xué)后討論發(fā)言。（蟲(chóng)，ch4ng，獨(dú)體字，按部件加筆畫(huà)記字形，“”加第4筆豎“中”，第5筆提“”，第6筆點(diǎn)，“蟲(chóng)”。一共6筆，蟲(chóng)子的“蟲(chóng)”）

　　（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　①看準(zhǔn)位置：扁口“”，壓在橫中線上，第四筆豎，壓豎中線。第五筆提和第六筆點(diǎn)在下半格的上半格里。

　　②教師寫(xiě)范字，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

　　2．河，h6，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：河水。

　　（1）識(shí)記字形，自學(xué)討論發(fā)言。（河，h6，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個(gè)“口”字，（可），組成“河”。一共8筆。河水的“河”）

　　（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　①整體位置，左窄右寬。

　　②部件位置：三點(diǎn)水，第一筆靠右，二、三筆對(duì)齊，“口”壓豎中線上下壓橫中線。

　　③教師示范，學(xué)生仿寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫(xiě)法。

　　3．弟，d@，拼讀音節(jié)。

　　（1）識(shí)記字形，教師邊板書(shū)邊口述筆順筆畫(huà)，一筆點(diǎn)“丶”，二筆小撇“”，三筆橫折“”，四筆橫“”，五筆豎折折鉤“”，六筆豎“”，七筆斜撇“弟”。

　　（2）書(shū)空練習(xí)，口述筆順筆畫(huà)。

　　（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　①找準(zhǔn)筆畫(huà)位置。“弓”中“”橫壓橫中線，幾橫之間距離相等。第六筆豎壓豎中線。第七筆撇，斜分左下格。

　　②教師一筆一筆帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

　　4．面，mi4n，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：后面。

　　（1）識(shí)記字形，獨(dú)體字，按部件加筆畫(huà)的方法記。筆順是。一共9筆。

　　（2）書(shū)空練習(xí)，口述筆順筆畫(huà)。

　　（3）口頭組詞語(yǔ)。

　　后面面前臉面河面面條

　　（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生自己看準(zhǔn)筆畫(huà)位置，寫(xiě)字頭，教師巡視，輔導(dǎo)訂正。

　　5．正，zh8ng，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：正在。

　　（1）識(shí)記字形，教師范寫(xiě)，學(xué)生口述筆順筆畫(huà)，筆順是：一丅。一共5筆。

　　（2）口頭組詞語(yǔ)。正在正好端正正午正方形

　　6．哥，g5，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：哥哥。

　　（1）識(shí)記字形：自學(xué)，同桌互相討論。（用熟字去偏旁，改筆畫(huà)方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水）

　　（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

　　（三）鞏固練習(xí)。

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　蟲(chóng)子正在哥哥河邊后面弟弟

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