北師大版二年級上冊《品德與生活》我們生活的地方真方便教案

　　教學目標

　　知識與技能熟悉自己生活的地方的服務設施和公用設施機構,學會利用與自己關系密切的公共設施、場所等。

　　過程與方法學習觀察、記錄、整理調查信息和相互交流的技能，了解衛生保健設施的作用，并能在成人指導下利用。

　　情感、態度與價值觀了解、體驗社區環境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關系，了解為我們生活提供服務的人員，并能尊重他們。

　　活動重點尊重兒童的自主表現，當兒童遇到困難時，教師給予啟發式、支持式的指導,不應包辦代替。了解、體驗社區環境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關系。

　　活動準備

　　教學圖片

　　活動時間

　　一課時

　　活動過程

　　一、導入

　　1、出示圖片，學生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學生回答）

　　2、揭示課題

　　我們生活的地方真方便

　　二、仔細觀察，說方便

　　1、出示圖片

　�。ㄈ纾郝窡�、菜市場、商店、圖書館、醫院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？

　　2、說“方便”，用“有了……，……方便”的'句式。

　　3、教師小結

　　我們生活的地方各種設施都有，的確讓我們感到很方便。

　　三、親身體驗

　　1、課前我們與家人一起仔細體驗了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？

　　2、學生交流

　�。ㄕ勼w驗，如：買書、購物等）

　　四、合作探究——我們的生活為什么會如此方便

　　1、師：是誰給我們提供了方便呢？

　　2、學生交流

　　3、小結：正因為有很多人的辛勤的勞動，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應該尊重、感謝他們。

　　五、知識拓展

　　1、師：我們生活的地方有許多的公共設施，這些設施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛惜這些設施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。

　　2、演一演

　　（如：垃圾桶壞了、路燈壞了……）

　　3、說行動

　　（1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？

　�。�2）學生交流

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