《制作年歷》教案

時間：2021-07-04 16:22:12 教案我要投稿

《制作年歷》教案

　　一、教學內容：

《制作年歷》教案

　　人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級數學下冊P56—57頁。

　　二、教學目標：

　　1、通過參加制作年歷的實踐活動，進一步鞏固對年、月、日的認識，加深對所學知識的理解。

　　2、在自主探索與合作交流的過程中，初步掌握年歷的制作方法，培養學生的動手能力和創新能力。

　　3、體會年歷在生活中的應用，激發學生學好數學的興趣。

　　三、教學重點、難點：

　　1、教學重點：掌握年歷的制作方法。

　　2、教學難點：會用簡單推算的方法制作年歷。

　　四、教學準備：

　　多媒體課件，制作的各項工具、材料，

　　五、教學過程：

　　（課前談話：這是誰啊？你們認識他嗎？喜羊羊）

　　（一）創設情境，引入新課。

　　1、談話引入。

　　師：喜羊羊想過六一兒童節，他想知道明年的6月1日是星期幾，你有什么好辦法？（生看20xx年的年歷。）

　　2、揭題：是的。今天這節課我們就來研究如何制作2013年的年歷。（板書：制作年歷）

　　（二）觀察年歷，發現特征。

　　1、整體觀察。

　　師：請仔細觀察你們手中20xx年的年歷，它有什么特點？（把你的發現在四人小組里交流一下。）

　　生1：一年有12個月。大月31天，小月30天，二月有29天。

　　師：還有什么發現？

　　生2：最上面的一行是星期幾，橫著排列，從星期日、星期一、星期二……排到星期六。

　　師：還有不同的發現嗎？

　　生3：年歷中有不同顏色的.標記。假日和節日用紅色標記。其他日子用黑色標記。

　　師：你知道哪些重要的節日嗎？（1月1日是元旦節……）

　　師：誰還想說的？

　　生4：數字下面還有小字，初七、初八……；冬至。

　　師：這就是我們所說的農歷，是我們國家所獨有的。像冬至、谷雨這一類的我們稱為節氣。（巡視中，可組里滲透：每個月的第一行是什么？為什么這些數字標記紅色？這些小字你知道是什么意思嗎？）

　　2、觀察一個月的日歷。

　　師：現在我們再來看6月份。這一列數字有什么規律？

　　生：相差7天。

　　師：看（指著說）4日到11日相差7天。這一列呢？

　　生：也是相差7天。

　　師：喜羊羊有疑問了，6月1日為什么不是從星期日開始的？

　　生：上個月的最后一天（5月31日）是星期四。（請2名學生說）

　　師：6月1日是星期五，是由5月的最后一天是星期幾決定的。

　　那么下一個月7月1日是星期幾？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期幾？

　　（三）小組合作，共同制作。

　　1、師生共同制作1月份日歷。

　　師：我們知道了怎樣確定每個月的第一天，接下來我們就一起來制作20xx年1月份的月歷。你覺得要制作這個月的月歷要注意什么？（同桌討論）

　　（1）表格的最上面一行填寫星期。（喜羊羊給大家一個提示：表格的最上面一行填什么？）說明：一般情況下，星期日寫在第一格。

　　（2）1月1日是星期二。

　　追問：你是怎么知道的？

　　生：2012年12月31日是星期一，所以2013年1月1日是星期二。

　　（板書：確定每月第一天是星期幾）

　　（3）寫到31為止。（接著寫還要注意什么？）

　　追問：為什么？

　　生：因為1月是大月，有31天。（板書：想這月有幾天）

　　2、獨立嘗試制作2月份日歷。

　　師：現在請你拿出表格，完成2月份的制作。

　　（獨立制作）

　　師：好，停下筆，我們一起來看看。在制作的時候要注意什么呢？（1月31日是星期四，所以2月1日是星期五。平年的二月有28天，寫到28。）

　　3、分工合作，制作年歷。

　　師：我們已經會制作2月份的月歷了，現在四人一組一起來制作年歷。聽清楚要求：

　　（1）請你找到有用的信息，來完成制作。

　　（2）制作3個月的日歷。

　　4、展示交流。

　　（1）現在請放下筆，我們一起來聽一聽這一組（1、2、3月份）是怎么制作的？

　　你選擇了哪條信息？在制作過程中你覺得要注意什么？

　　（2）請這一組（4、5、6月份）的同學來說一說要注意什么。還有補充的嗎？

　　（3）請同學們仔細觀察這3個月（7、8、9月份）的月歷，他們制作得對不對？（圈出這幾個月的第一天和最后一天，看星期是否正確）

　　（4）我們來看最后一組（10、11、13月份），觀察一下，制作正確嗎？你是怎么觀察的？（看10月1日、12月31日是星期幾，是否正確）

　　（四）應用知識，拓展延伸。

　　1、師：好，把同學們制作好的月歷裝訂在一起，就是完整的20xx年的年歷了。請你來找一找2013年6月1日是星期幾。老師的生日是8月3日，誰能告訴老師是星期幾？這本年歷還能幫大家找到自己的生日是星期幾呢！它的用處可真大啊！

　　2、我們來回顧一下，通過這節課的學習，你有什么收獲？

　　3、欣賞不同的年歷。（掛歷、臺歷、單張年歷、書歷）

　　師：你覺得這些年歷美不美啊，我們也可以將制作好的年歷來裝飾裝飾，進行美化。下面的時間就留給大家來美化美化。（星期六、日用紅色標示出來，寫一寫重要的節日，畫一些小圖案）

　　（五）板書設計：

　　制作年歷

　　確定每個月第一天

　　想這月有幾天

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