《拔河》教學教案設計

時間：2021-07-03 17:08:43 教案我要投稿

《拔河》教學教案設計

　　一、教學要求

《拔河》教學教案設計

　　1、學會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。

　　2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，

　　理解課文內容。教育學生要熱愛體育活動，重視鍛煉身體。

　　3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。

　　4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。

　　二、教學重點：

　　學習生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。

　　三、教學難點：

　　理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。

　　四、教學用具：詞卡、掛圖、大字課文

　　五、教學時間：5課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　板書課題：2 拔河

　　二、初學課文，學習生字詞。

　　1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。

　　（1）圖上畫的是什么地方？

　　（2）同學們在做什么？

　　3、帶領學生讀課文，找出生字詞。

　　4、板書詞語：

　　拔河哨子聲響蹬住腳跟

　　抓緊向后拉揮動叫喊

　　5、和學生一起給漢字注音。

　　6、指名學生讀音節。

　　7、教師領讀，打手語，使學生掌握正確讀音。

　　8、講解各詞語的意思。

　　9、指導書寫：

　　（1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。

　　（2）學生練寫，教師行間指導。

　　三、鞏固練習

　　1、抄寫生字詞。

　　2、給詞語注音。

　　四、作業

　　默寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、讀課文。

　　2、默寫字詞。

　　拔河哨子蹬住腳跟

　　抓緊揮動向后拉

　　二、理解課文內容。

　　1、出示放大課文，教師范讀課文。

　　2、指名回答：這片課文有幾個自然段？

　　3、指名讀1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　　（1）指名讀第一自然段。

　　（2）教師指導讀長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來。

　　六（1）班和六（2）班的同學正在舉行拔河比賽。

　　（3）理解句意，使學生理解句意。

　　（4）在理解句意的基礎上讀句子。

　　（5）集體讀第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　　（1）要求學生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。

　　（2）設問：

　　什么情況下開始比賽了？

　　同學們表現如何？

　　（3）指名讀描寫比賽過程的句子。

　　（4）指名學生演示比賽過程。

　　（5）指導朗讀。

　　（5）集體讀第二自然段。

　　6、理解第三自然段的意思。

　　（1）指名讀課文第三自然段。

　　（2）設問：

　　站在旁邊的`同學是怎么做的？

　　（3）教師指導朗讀。

　　（4）集體朗讀第三自然段。

　　三、鞏固練習

　　1、集體讀課文。

　　2、看教師手語寫句子。

　　四、課堂小結

　　五、作業

　　背誦課文。

　　第三課時

　　一、復習

　　1、默寫：

　　哨子拔河蹬住揮動聲響

　　2、熟讀課文。

　　二、朗讀訓練

　　1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。

　　2、出示長句：

　　六（1）班和六（2）班的同學/正在舉行/拔河比賽。

　　雙方比賽的同學/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。

　　同學們站在旁邊，高興地/揮動著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”

　　3、教師范讀句子。

　　4、教師帶領學生讀句子。

　　5、集體讀句子。

　　6、看圖讓學生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。

　　7、集體讀課文。

　　三、練習背誦。

　　1、教師示范看圖背誦課文。

　　2、要求學生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。

　　3、指名分段背誦。

　　4、集體背誦。

　　四、作業

　　背誦課文。

　　第四課時

　　一、拼音練習。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指導學生拼讀音節。

　　二、讀拼音，打指語，寫句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集體讀拼音，打指語。

　　（2）書上寫出句子。

　　(3)老師批改糾正。

　　三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。

　　蹬住繩子

　　舉行雙手

　　揮動腳跟

　　抓緊比賽

　　（1）學生根據課文連線。

　　（2）老師批改。

　　四、作業

　　1、在練習本上做2、3題。

　　2、預習4、5題。

　　第五課時

　　一、填空，再讀一讀。

　　哨子聲（），六（1）班和六（2）班參加（）的同學，都蹬住（），抓緊（），用力（）。站在旁邊的同學揮動著（），大聲喊：“（）”

　　（1）指導讀句子，理解這段話的意思。。

　　（2）在書上填寫詞語。

　　（3）集體朗讀句子。

　　二、照樣子寫句子。

　　例：（操場上），（六年級的同學）正在（舉行拔河比賽）。

　　（），（）正在（）。

　　（1）教師講解例句：

　　什么地方？誰在哪里做什么？

　　（2）指名學生說句子，教師做出提示。

　　（3）學生在書上獨立完成。

　　三、看圖說幾句意思連貫的話。

　　（1）指導學生看圖，仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。

　　（2）指名學生試著說幾句意思連貫的話。

　　（3）指名學生寫句子。

　　（4）師生評議。

　　（5）集體讀句子。

　　乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學們大聲喊著：“加油！加油！”

　　四、作業

　　完成課后練習7

　　教學后記：

　　大部分學生已經掌握本課的內容。按課文內容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內容，并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發音較清楚。

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