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語(yǔ)文《飛奪瀘定橋》教案設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文《飛奪瀘定橋》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
語(yǔ)文《飛奪瀘定橋》教案設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“背”“發(fā)”“奔”，理解部分詞語(yǔ)意思。
2、初讀課文，了解課文大意，正確朗讀課文。
3、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)1-3自然段。
4、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“背”“發(fā)”“奔”，理解部分詞語(yǔ)意思。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、投影片、小黑板
三、教學(xué)過(guò)程
1、揭示課題，審題質(zhì)疑。
（1）讀題。教學(xué)“瀘”，8筆，與“滬”區(qū)別。簡(jiǎn)要介紹瀘定橋。
（2）題目有什么特點(diǎn)？中心詞是什么？什么意思？（點(diǎn)出課文記敘的事件。奪：攻取，攻打；飛：飛快，神速。）
（3）根據(jù)題目，需要進(jìn)一步了解什么？（誰(shuí)？什么時(shí)間？為什么奪？怎么飛奪？結(jié)果如何？）
2、自學(xué)，小黑板揭示多音字讀音。
（1）讀通課文，思考質(zhì)疑中提出的問(wèn)題；學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
（2）bēi背著fà千鈞一發(fā)bēn奔赴
（3）背發(fā)奔
（4）bèi背靠著山fā發(fā)現(xiàn)bèn向......奔去
3、檢查。
（1）指名分節(jié)讀課文。正音（結(jié)合釋義）：湍急峻嶺擊潰千鈞一發(fā)泥濘糾正易讀錯(cuò)的句子：城/背靠著山。
（2）說(shuō)說(shuō)下列帶點(diǎn)字及整個(gè)詞語(yǔ)意思：妄想詭計(jì)震耳欲聾奮不顧身心驚膽寒
（3）當(dāng)堂聽寫生字組成的'詞語(yǔ)并檢查訂正。
4、梳理1-3節(jié)課文內(nèi)容。
（1）指名讀第一節(jié)。
紅軍要過(guò)大渡河，為什么非走瀘定橋不可？“只有”是什么意思？從哪些地方看出大渡河是“天險(xiǎn)”？課文這樣開關(guān)有什么特點(diǎn)？（交待了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，還介紹了大渡河環(huán)境。）請(qǐng)用一句話把這幾個(gè)要素說(shuō)完整。（1935年5月，紅軍北上抗日要奪取天險(xiǎn)瀘定橋。）
小結(jié)。瀘定橋是紅軍北上抗日的必經(jīng)之路，點(diǎn)出了奪橋的必要性。
（2）默讀2、3小節(jié)，思考紅軍奪取瀘定橋?yàn)槭裁匆帮w”？（搶時(shí)間）
自學(xué)-同桌討論。按課文內(nèi)容填空。
紅四團(tuán)的任務(wù)：（29日早晨奪下瀘定橋。）
紅四團(tuán)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)：（20多小時(shí)行軍120公里。時(shí)間緊，距離遠(yuǎn)。2敵人有兩個(gè)團(tuán)防守，又派了兩個(gè)旅增援。）
紅四團(tuán)完成任務(wù)的關(guān)鍵：（搶在敵人前面。）
（3）“關(guān)鍵”是什么意思？（事物最緊要的部分。）
（4）聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)，為什么搶在敵人前面是關(guān)鍵？
5、朗讀1至3節(jié)課文。
6、作業(yè)
完成作業(yè)本1、2題及用“關(guān)鍵”造句。
語(yǔ)文《飛奪瀘定橋》教案設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)要求：
１、了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的大無(wú)畏精神，語(yǔ)文教案－飛奪瀘定橋 （教學(xué)設(shè)計(jì)）。
２、理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
３、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
１、理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。
２、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備及本課課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰(shuí)能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）
２、紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計(jì)？我軍如何粉碎這一陰謀？
３、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說(shuō)“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間攻天險(xiǎn)）
（二）、學(xué)習(xí)第三段
１、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問(wèn)。
２、顯示： a、為何要與敵人搶時(shí)間？
b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？
３、提問(wèn)：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰(shuí)來(lái)贊一贊他們？
４、顯示：雖然，但是。他們啊！
５、小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）
６、指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語(yǔ)氣堅(jiān)定，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－飛奪瀘定橋 （教學(xué)設(shè)計(jì)）》。
（三）、學(xué)習(xí)第四段
１、雖然兩個(gè)旅的援兵被我軍拋在后面，沒(méi)能趕來(lái)支援防守瀘定橋的.兩個(gè)團(tuán)，但這兩個(gè)團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！”他們憑的是什么？
２、指讀第六節(jié)，思考。
３、用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）
４、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對(duì)比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會(huì)敵人的險(xiǎn)惡用心。
５、面對(duì)敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場(chǎng)惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？
６、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
７、顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（ ）短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人（ ）的槍彈，（ ）向?qū)Π稕_去。
（１）指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。
（２）指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無(wú)畏的豪邁氣概。
（３）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢(shì)）
（４）戰(zhàn)士們面對(duì)困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）
８、播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）
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