云雀的心愿優秀教案設計

時間：2021-07-03 16:04:06 教案我要投稿

云雀的心愿優秀教案設計

　　教材分析：

云雀的心愿優秀教案設計

　　《云雀的心愿》是一篇科普童話，是一篇非常人性化的童話。主要講小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方洪水泛濫成災，聽了媽媽的話，知道了森林防沙蓄水的作用。回到森林后，它又明白了森林有調溫的功能。于是，它有了一個心愿：到沙漠里去植樹。全文共有15個自然段，按照云雀飛行的路線可以分為四個部分：第一部分寫人們亂砍濫伐，使森林變成了沙漠。第二部分寫河流上游的樹木被砍光，河水泛濫成災。第三部分寫森林是個巨大的空調器。第四部分寫云雀的心愿是到沙漠上去種樹。本文借助童話體裁，將云雀人格化，借云雀表達了人類美好的愿望。

　　設計意圖：

　　1、注重感悟。在引導學生讀懂故事、欣賞故事的基礎上，增強環保意識，保護自然環境。課堂上組織學生進行生動活潑的閱讀實踐活動，在實踐中引導學生感悟、思考，以加深理解和體驗。

　　2、注重遷移。適當注重由課內向課外的延伸和拓展，課文中表達了人們植樹造林，讓沙漠變以綠洲的心愿，是對學生進行環境保護教育的有效資源，教學中要積極引導學生關注身邊的環境，保護好環境。

　　3、教學本文可以從課題入手，采用變序教學法，引導學生讀好課文最后兩段話，了解云雀的心愿。然后引導學生探究云雀為什么會有這樣的心愿，由此帶領學生學習課文，弄清森林的蓄水及調節空氣的作用。再讓學生跟隨云雀媽媽到沙漠和大河去看一看，引導學生朗讀小云雀和媽媽的對話，體會他們的語氣和心情，進而了解失去森林的后果，從而真正理解云雀的心愿。在引導學生了解、感悟課文的內容的基礎上，引導學生關注身邊環境，感受森林的重要性，進而培養學生保護環境的意識。

　　教學要求：

　　1、讓學生借助于語言文字感知課文內容，知道亂砍濫伐的危害以及森林的寶貴作用。

　　2、對學生進行環保意識的教育。

　　3、培養學生收集資料、處理資料的能力。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重點難點：

　　重點：理解森林為什么實在是太重要了。

　　難點：理解森林是個“大水庫”和“空調器”。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、同學們，心愿就是人們心里希望將來達到的美好愿望。老師的心愿就是希望你們每個都能快樂地成長。課前讓大家想想自己的心愿是什么?現在誰愿意告訴大家?(指名說，師適當評價)通過上節課學習，誰來說說云雀的心愿是什么呢?[投影出示最后兩段話](學生齊讀。板書：植樹造林)從句中哪些字詞可以看出云雀的心愿很大?

　　2、這是多么美好的心愿啊!讀到這兒，你有什么問題嗎?引導學生質疑。(小云雀為什么會產生這樣的心愿呢?森林對人們到底有哪些好處呢?)

　　3、過渡：讓我們帶著這些問題跟著小云雀和他的媽媽一起去旅行吧!

　　二、入情入境，感受危害

　　(一)沙漠上空

　　1、[沙漠漫天飛舞圖]現在，誰來說一說，小云雀和媽媽都飛到了哪些地方?(沙漠上空)

　　2、[出示：沙漠漫天飛舞圖，配狂風怒吼聲]師描述：“他們飛呀飛，飛到了沙漠的上空……睜不開眼�！�

　　(2)同學們，你此時想說什么?學生談感受。

　　(3)出示句子：“他們飛呀飛……睜不開眼�！�.指名讀，齊讀。

　　(4)你喜歡這兒嗎?(指導讀小云雀的話)

　　(5)可是從云雀媽媽的話中，我們知道，以前這里是一片茂密的森林，它郁郁蔥蔥，清水流淌[出示茂密森林圖]，可為什么如今變成貧瘠的沙漠了?(出示沙漠圖)生說，相機解釋“亂砍濫伐”并板書。

　　(6)看到茂密的森林逐漸變成貧瘠的沙漠，你有什么感受?(指名說)

　　[出示云雀媽媽的一段話]帶著你的感受，自由讀一讀云雀媽媽的話吧。指名讀。

　　(二)大河上空

　　1、過渡：看到這一幕，云雀和媽媽再也不忍心看下去，帶著心痛，他們離開了沙漠，來到了大河的上空。[出示一副河水泛濫圖]他們看到了一幅什么景象?

　　2、出示“他們飛呀飛……洪水之中。”指名讀。你從中感受到洪水怎樣?(兇猛)

　　3、下面請同學們仔細看一些畫面，相信你對洪水的感受會更深。[出示一組河水泛濫圖]

　　4、學生談感受。(引導學生結合圖說說洪水的危害大，也可說說自己的心情。)

　　5、看到這么兇猛的洪水，小云雀和大家一樣很害怕，你從文中那個詞體會到的?你能讀出害怕的心情嗎?指名讀。

　　6、云雀媽媽嘆了一口氣----(生讀)云雀媽媽為什么會嘆氣呢?學生談原因。

　　7、拓展：是啊，由于人類缺乏環保意識，毫無節制亂砍濫伐，最終，茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，洪水泛濫成災，人類最終受到了大自然的嚴重懲罰。耳聞洪水中凄慘的呼救，目睹家園盡毀的'悲劇，怎能不讓人痛心疾首?造成這種悲劇的原因，歸根結底，是人類亂砍濫伐的結果，既然森林如此重要，它到底有什么作用呢?讓我們繼續聽聽小云雀和媽媽的對話吧。

　　8、自由讀第10自然段，想一想為什么森林是一座水庫?

　　9、交流匯報，相機處理：

　　按一定順序說一說森林的蓄水作用。(因為森林的樹冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸收雨水，土壤能儲存水。所以森林是一座大水庫。)

　　三、自讀自悟，感受作用

　　1、森林長得這么蔥郁，這么像空調器，所以，當小云雀和媽媽飛回森林時，小

　　云雀高興地說：“媽媽，我們的家——(生說)

　　2、交流為什么森林是一個巨大的空調器?

　　四、遷移、延伸

　　1、過渡：學到現在，同學們應該明白小云雀為什么有植樹造林的心愿了吧![出示14自然段小云雀說的話以及因為小云雀覺得( )]指名說。

　　2、為什么說森林實在是太重要了?指名說。(因為森林可以蓄水保土，還可以調節氣溫。)

　　3、森林的作用可多了，同學們課前已經搜集了不少資料，現在，我們就結合自己搜集資料，有不同方式來展示一下森林的作用吧。交流(制造氧氣凈化空氣減少污染減少噪音提供各種資源)(提醒學生也可聯系第一課的內容。)沒有了森林呢?(土地沙漠化，洪水泛濫、氣溫上升、沙塵暴、地震、泥石流)太可怕了!

　　4、森林有這么多的作用，難怪小云雀會說(出示：森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。)生齊讀

　　5、小結：即使森林再寶貴，經過人們的亂砍濫伐之后，就會失去這些寶貴的資源，我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠，洪水泛濫成災，人們不能快樂安定的生活。所以小云雀會產生“植樹造林，讓沙漠重新變成綠洲”的愿望。這是(小云雀)的心愿，也是(云雀媽媽)的心愿，更是(我們)的心愿。你們希望這樣的心愿能實現嗎?下面我們一起帶著這樣的感情再讀讀小云雀說的話吧!齊讀。

　　6、師描述：同學們，地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。我們不能讓媽媽心酸，不能讓媽媽流淚。下面請同學們認真欣賞歌曲《熱愛地球媽媽》，邊聽邊想除了為地球媽媽植樹造林，我們還應該怎么做?

　　7、[播放歌曲《熱愛地球媽媽》]

　　8、學生交流感受。(引導學生還可以聯系生活實際談。)

　　9、[出示有關環保的名句。]齊讀后讓學生選擇自己喜歡的背背。

　　10、小結：同學們，保護環境，就是給自己留一份夕陽擱樹梢的詩情畫意，就是給大家創造一片鳥語花香的恬靜安寧，讓我們行動起來，還地球一片清朗美麗吧。

　　板書設計：

　　19、云雀的心愿——植樹造林

　　森林

　　沙漠防風固沙

　　大河蓄水保土

　　調節氣溫

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