廬山的云霧教案

時間：2021-07-03 12:19:02 教案我要投稿

廬山的云霧教案

　　教學目標

廬山的云霧教案

　　1. 會認本課的生字新詞，運用看圖、聯系生活實際、聯系上下文等方法理解詞語的意思。

　　2.引導學生感受廬山云霧的特點，體會作者是怎樣具體描寫這些特點的。激發學生對祖國大好河山的熱愛及贊美之情。

　　3.感知總分段結構的特點，能夠正確流利有感情地朗讀課文，背誦精彩語段。

　　教學準備

　　多媒體課件、詞語卡片

　　教學過程

　　(一)創設情境，導入新課

　　1、小朋友們，你們喜歡旅游嗎?(生：喜歡)那你都去過哪里?

　　生：我去過……

　　2、你覺得那里的景色怎么樣?(美不勝收、風景如畫、山清水秀)

　　3、說到旅游，謝老師要給大家推薦一個好地方。它就是(點擊)位于我國江西省九江市南邊的(廬山)板書(廬加拼音)。

　　4、指名讀。(兩名)�！皬]”是我們要學習的生字，有什么好辦法記住它?

　　生：廣加一個戶。

　　師：廬半包圍結構，廣字旁的撇要寫的長一點。(師描廣字)。

　　一、初讀課文，學習生字詞語

　　(一) 第一自然段

　　1、廬山每年都吸引了大量的游客，那它到底有怎樣的'魅力呢?請小朋友自己來讀一讀關于廬山的這段介紹，注意讀準字音、讀通句子。(出示)

　　生自讀。

　　2、師：景色秀麗的廬山，有(高峰)，有(幽谷)，有(瀑布)，有(溪流)，還有(云霧)。

　　(1) 師：誰能來讀準這些詞語?指名讀。評價：字音準確，聲音響亮。誰再來試一試?

　　(2) 瀑是我們要學的生字，你有什么好辦法記住它?

　　生：三點水加暴。

　　師：從山壁或河床突然降落的地方流下來的水，我們就叫瀑布，所以瀑是三點水旁，那它右邊的暴，特別難寫，誰來說一說暴怎樣寫?

　　生：暴這樣寫：豎提、點、提、撇、點。

　　師：伸出小手，我們一起來寫一寫瀑。齊書空。

　　(3) 師：在廬山的這些景物里，給你印象最深的是什么?

　　生：云霧。

　　師：(板書：的云霧)文中說這是怎樣的云霧?(變幻無常)。

　　誰來讀一讀這個詞語?指名兩名。

　　師：幻生字怎樣記住它?

　　生：幺部加橫折鉤

　　師：你能為幻找一找詞語朋友么：

　　生：幻想、夢幻

　　師：這些云霧變化多，而且沒有規律這就叫(生：變幻無常)

　　師：這變幻無常的云霧，給廬山增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種(騰云駕霧、飄飄欲仙)的感受。

　　師：誰來讀一讀這兩個詞語。指名兩個，齊讀。

　　師：讀準了這些詞語，你會把這段話讀得更通順。自讀。指名讀。齊讀。

　　師小結：

　　廬山峰奇山秀，瀑布文明中外，但最神奇的還是(生：廬山的云霧)這節課就讓我們走近這廬山的云霧，去感受她的神奇魅力。

　　(二)

　　1、請小朋友們輕輕拿起你的閱讀文章，自己來讀一讀課文的第2、3自然段，注意讀準字音，讀通句子。想一想廬山的云霧還給你留下了怎樣的感受?

　　2、生自讀2、3自然段。

　　3、師：很多小朋友讀好了書就坐端正了，學習習慣可真好。通過讀2、3段你還

　　廬山的云霧有怎樣的特點?

　　4、生：廬山的云霧千姿百態、瞬息萬變

　　5、師：你是一個非常會讀書而且會思考的小朋友(貼千姿百態瞬息萬變)誰再來讀一讀這兩個詞語?

　　生讀，兩人。你讀準了姿的平舌音。瞬的翹舌音可真準。

　　1、姿是一個生字，它是上下結構女字底。你能為它找一找近義詞么?(形態萬千、形態各異)

　　2、一起來讀準這兩個詞語。生齊讀。

　　(三)

　　1、師：廬山的云霧千姿百態，你能讀通這一段嗎?自己先來試一試?

　　2、指名讀。一生讀。

　　3、文中還有些動詞你能讀準么?(出示)

　　籠罩纏繞系彌漫遮擋

　　(1) 指名你讀準了罩纏繞遮的翹舌音。誰也能讀準?指名。

　　(2) 課前預習了你知道那個詞語的意思?

　　A：像籠子似的罩在上面就是籠罩。(圖片)指名讀2名。

　　籠罩生字師范寫四字扁扁在上面，日字略寬，主題橫長又平。

　　生描紅。

　　B：纏繞動作

　　C：系多音字系上關系聯系一起讀一讀。

　　D：彌漫充滿、布滿(煙霧、水汽)我們就叫彌漫。(圖片)山谷里到處都是云霧，這就叫云霧(彌漫)山谷。

　　E：遮擋找近義詞遮住擋住指讀

　　(3)齊讀

　　(4)誰再來讀一讀這一段。指名，女生齊讀。

　　(四)

　　1、師：廬山的云霧不僅姿態多，而且變化快。(出示)誰來讀通這段話?

　　2、指名讀。評價：真了不起，句子都讀通順了。

　　這里有兩個詞語飄蕩和漂浮一個是(風)字旁，一個是三點水,為什么?

　　2、誰再來讀一讀?指名。

　　3、男同學讓我們一起來讀通這句話。男生齊讀。

　　(五)

　　1、師：廬山的云霧千姿百態、瞬息萬變，讓人都舍不得離開了，真讓人(流連忘返)啊。

　　2、指讀。返生字，反加一個走之底，返是回的意思，和它相反的就是往，往返是一對反義詞。

　　有沒有什么地方讓你流連忘返?

　　3、造句

　　三、詞語

　　1、師、小朋友們這節課我們一起初讀了課文，學習了文中的生字詞語。你能讀準么?

　　2、出示

　　變幻無常騰云駕霧飄飄欲仙

　　千姿百態籠罩纏繞系彌漫遮擋

　　瞬息萬變一縷一瀉千里四蹄生風漂浮

　　流連忘返云遮霧罩

　　(1) 自讀.(2)指名分行讀。(3)齊讀。

　　3、小朋友們這節課我們走進了廬山，那里的云霧變幻無常給廬山增添了神秘色彩，而且廬山的云霧千姿百態和瞬息萬變讓人流連忘返。

　　4、那好你的課文，請1、2、3組小朋友分別讀一讀課文的第三自然段，然后齊讀最后一段。

　　準備好了么?景色秀麗的廬山起!

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