趵突泉的優秀教學教案

　　第一課時

　　教學目標 ：

　　1、初讀課文，了解課文內容，通過查工具書，聯系上下文，學習生字，理解新出現的詞語。

　　2、結合圖畫明確作者觀察的順序和重點，初步學習課文，學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。

　　教學重點、難點：

　　學習作者抓住事物特點進行描寫的'方法。

　　教學過程 ：

　　一、初讀課文，了解課文內容，檢查預習情況。

　　1．注意以下字的讀音：

　　2.形近字

　　佛——拂 潑——撥 潔——結 搖——遙

　　秘——密 嫵——撫 扁——偏 倦——蜷

　　3．理解生字詞語：

　　二、仔細觀察圖畫，再認真讀課文，在圖畫中試著找一找大泉眼，并想一想每個自然段講的是什么?

　　1．小組學習，概括自然段段意：

　　第1自然段：是濟南的三大名勝之一。

　　第2自然段：泉水清淺、鮮潔，它為濟南增添了美。

　　第3自然段：大泉日夜翻滾，冬天會有一番神秘的景象。

　　第4自然段：小泉多姿多態，活潑、有趣。

　　這是一篇寫景的文章，作者按照去公園游覽的路線從不同方面介紹了。

　　三、指導朗讀課文。

　　四、作業

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　教學目標 ：

　　1、學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養觀察能力和理解、表達能力。

　　2、仿照課文中的句子，用“那么……那么……”寫句子。

　　教學重點、難點：

　　學習作者把觀察到的事物，再具體形象地加以描寫的方法。

　　教學過程 ：

　　一、學習第一段。

　　第一自然段只一句話，上半句講是濟南的三大名勝之一，下半句“單講”。那么，這一段在文章里起了什么作用？

　　（文章開門見山，語言簡潔，起到了“引起下文”的作用。）

　　二、看圖畫，閱讀學習第二自然段。

　　小組學習，思考：

　　1．作者還沒有來到公園，就已經感受到了的美了，那是為什么呢？

　　2、泉水的特點是什么？

　　3、你是怎么理解泉水特點的？

　　4、“假如沒有，濟南定會丟失一半的美。”“美”是什么意思？作者為什么這樣說？