《排排隊》的公開課教案

　　活動目標

　　1、通過觀看照片，尋找規律。嘗試發現身體動作能夠表現同一種模式規律（ABABAB）。

　　2、在排排隊的游戲中，通過觀察、比較、發現男孩女孩所站位置表現出來的同一模式的不同方位排列，理解物體排列的空間關系。

　　3、積極參加操作活動，感受同一模式不同方位排列的規律美。

　　重點：發現身體動作能夠表現同一種模式。

　　難點：自選材料進行同一模式不同方位的操作探索活動。

　　活動準備

　　1、操作材料玩具、工具等。

　　2、相關的模式排序照片若干張。

　　活動過程

　　一、嘗試運用身體動作表現同一模式。

　　1、出示幼兒排序的照片，發現物體的排列規律（ABABAB）。

　　2、小結：我們平時用很多種材料表現過這樣的排律規律，它的`規律是兩個一組，一個一個間隔排列。

　　二、看動作，找規律。

　　1、今天我們不用材料，用我們的身體動作來表現兩個一組，一個一個間隔排列的規律。大家試一試，有哪些身體動作可以表現這個規律。

　　1、幼兒嘗試發現用身體動作表現規律，相互合作，相互交流。

　　2、請一個男孩，一個女孩站成圓圈，集體驗證，相互學習。

　　3、小結：我們身體的不同部位，不同動作都能表示兩個一組，一個一個間隔排列，原來，排列可以有這么多形式。

　　三、利用隊列隊形進行不同方位的同一模式表征。

　　1、請你們用男孩女孩，男孩女孩來進行六路縱隊的規律排隊。要求：第一隊和第二隊男孩女孩不能重復。

　　2、用手中的海綿紙色塊，代表男孩女孩，進行觀察，比較，發現同一模式不同方位的模式表征。

　　3、小結：看來小朋友們不但發現了每一橫排和每一豎排是兩個一組，一個一個間隔排列的，而且還發現了斜著看也是這樣的規律。

　　四、尋找材料，實際操作，嘗試運用已獲得經驗進行不同方位的同一模式排列表征。

　　1、引導幼兒尋找材料進行排序，講解規則。

　　2、教師觀察幼兒是否有目的的選擇材料進行表征。

　　3、組織幼兒分享交流驗證。

　　4、小結：孩子們，我們所學到的兩個一組，一個一個間隔排列，竟然可以排出這么有趣的圖案。

　　五、延伸活動：尋找生活中一一間隔排列的模式；嘗試用其他規律進行不同方位的排列活動。