《我與社會》教案

時間：2021-07-03 10:39:44 教案我要投稿

《我與社會》教案

　　1教學(xué)目標

《我與社會》教案

　　認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系

　　2學(xué)情分析

　　初步形成交往與溝通的能力，更好地與父母、老師、同學(xué)和社會上的其他人交往，從而順利適應(yīng)社會生活

　　3重點難點

　　培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會的能力。

　　4教學(xué)過程

　　活動1【講授】我與社會

　　師）：大家都比較喜歡《魯濱遜漂流記》，那么大家想一想：他真的是到了世外桃源嗎？真的是與世隔絕嗎？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)第五課第一站：我與社會（師）：首先，請同學(xué)們自讀課文，完成合作釋疑（以小組為單位進行討論、總結(jié)，并確定一名發(fā)言人，基他人做好補充）導(dǎo)學(xué)卡展示：

　　自主學(xué)習(xí)合作釋疑

　　1、個人與社會的關(guān)系是什么？

　　2、什么是社會化？

　　（學(xué)生發(fā)言后，學(xué)生點評，師歸納總結(jié)）

　　（師）：通過學(xué)習(xí)，大家了解到人的發(fā)展離不開社會，每個人都是社會的一員，都有一個社會化的過程，我們進一步來深入分析、探究：我參與我快樂（把全班同學(xué)分成三大組，每組結(jié)合導(dǎo)學(xué)卡，完成一個任活動一：看教材第55頁的社會關(guān)系網(wǎng)狀圖，問：這個關(guān)系網(wǎng)說明了什么？討論：①我們的生活有哪些方面和社會相關(guān)。

　　②請同學(xué)們舉例說說每天在生活中所使用的物品，和社會各行各業(yè)有什么樣的聯(lián)系？

　　③如果離開了社會，人會變成什么樣子？

　　（師）：我們在社會中生活，吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識都是通過別人所創(chuàng)造的語言，由別人傳授給我們的，我們應(yīng)當(dāng)承認，社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此可見：個人的生活離不開社會。活動二：情景探究：

　　20世紀70年代，在美國的阿拉斯加州，護林員發(fā)現(xiàn)了一個吃狼奶長大的女孩勞拉。這個8歲女孩用四肢爬行，用狼的語言在狼群里盡情“交談”。小勞拉后來被送到美國心理改造中心。經(jīng)過18個年頭的艱苦訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，勞拉才逐步恢復(fù)人性，最終還上了大學(xué)。

　　這個故事說明了什么？

　　（師）：這個故事說明每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程，只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正成長和發(fā)展起來。

　　活動三：欲辨欲明

　　讓學(xué)生進行辨論：

　　①人是否可以離開社會而單獨存在？②一個人的成功，完全是他個人奮斗的結(jié)果？（師）：設(shè)計辨論這一形式，不僅可以讓學(xué)生獲得知識，還可以鍛煉學(xué)生的口才和交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的.合作意識，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會。2017秋八年級上冊道德與法治我與社會教學(xué)設(shè)計二：中國青少年網(wǎng)癮報告指出：網(wǎng)癮青少年中“平常不主動與人交往”的比例明顯高于非網(wǎng)癮青少年。在非網(wǎng)癮青少年中，有29.1%的青少年“平常不主動與人交往”；而在網(wǎng)癮青少年中，這一比例達到38.0%。思考：網(wǎng)癮青少年的人際交往現(xiàn)狀給我們什么啟示？

　　參考答案：與人交往溝通，是我們的社會需要，也是我們向社會化邁進的第一步。網(wǎng)絡(luò)成癮會阻礙我們?nèi)穗H交往能力的提高，所以我們要自覺避免網(wǎng)絡(luò)成癮，主動走近他人、關(guān)心他人、幫助他人，擴大自己的交往空間，建立和諧的人際關(guān)系。．如何實現(xiàn)社會化，做一個社會的人？

　　點撥：如何實現(xiàn)社會化強調(diào)的是做法，而非內(nèi)容，表述時應(yīng)結(jié)合教材適當(dāng)調(diào)整。

　　概括：（1）與人交往，建立良好的人際關(guān)系。

　　（2）關(guān)注社會，了解社會。

　　（3）服務(wù)社會，奉獻社會。

　　2．我們中學(xué)生應(yīng)如何服務(wù)社會、奉獻社會，做一個負責(zé)任的社會公民？

　　點撥：概括歸納時應(yīng)突出中學(xué)生角色。

　　概括：作為學(xué)生，我們就是要盡到做學(xué)生的責(zé)任。

　　（1）在學(xué)校這個小社會里，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，互幫互助，尊重教師，愛護校園。

　　（2）我們還要積極投身社會實踐活動，多參加社會活動，逐漸體會自己在社會中所起的作用，主動承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任，奉獻我們自己的一份力量。21教育網(wǎng)1．下列關(guān)于人際交往說法錯誤的是（）。

　　A．良好的人際交往有助于我們走出封閉的內(nèi)心世界，向外部世界開放B．建立良好人際關(guān)系要求我們親近、關(guān)心和幫助他人C．人際交往有利于我們建立良好的人際關(guān)系D．良好的人際交往有助于我們拉關(guān)系、結(jié)幫派答案：D2．“活著不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該著力追求生命的質(zhì)量。”這里生命的質(zhì)量指的是（）。

　　A．生命的長短B．生命的好壞

　　C．生存環(huán)境與空間D．生命價值的延伸

　　答案：D

　　3．感動中國人物李靈，走街串巷收購舊書，用汗水載回孩子們的“精神食糧”；她挑著孩子們沉甸甸的夢想，欠債辦起了希望小學(xué)……她被網(wǎng)友稱為“80后最美鄉(xiāng)村女校長”。李靈的“美”集中體現(xiàn)在（）。

　　A．團結(jié)與合作B．開拓與創(chuàng)新C．責(zé)任與奉獻D．愛國與守法

　　答案：C

　　4．93歲的白芳禮老人，十幾年來用靠蹬三輪車掙來的錢，幫助300多個素不相識的孩子完成了學(xué)業(yè)，自己過著清貧的生活，卻每天都很開心。這位老人的事跡給我們的啟示是（）。A．年長者比年輕者更有愛心B．我國的教育水平仍然很落后C．平凡的人依然能為社會作出重要貢獻禮老人具有誠實守信的品質(zhì)答案：C5．徐本禹，一位普通大學(xué)生，毅然推遲了讀研究生的時間，來到貧困的山區(qū)支教，用稚嫩的肩膀扛起了本不屬于他的責(zé)任。他的奉獻精神與愛心感動著我們每一個人……談一談為什么人人都應(yīng)該有社會責(zé)任感。

　　答案：在生活中，我們每個人都不可能離開社會而孤立存在，都在充當(dāng)著某種社會角色。因此，都必須對社會承擔(dān)一定的責(zé)任。一個人能否很好地履行自己的社會責(zé)任，取決于他的責(zé)任感。

　　2017秋八年級上冊道德與法治我與社會教學(xué)設(shè)計二：

　　中國青少年網(wǎng)癮報告指出：網(wǎng)癮青少年中“平常不主動與人交往”的比例明顯高于非網(wǎng)癮青少年。在非網(wǎng)癮青少年中，有29.1%的青少年“平常不主動與人交往”；而在網(wǎng)癮青少年中，這一比例達到38.0%。

　　思考：網(wǎng)癮青少年的人際交往現(xiàn)狀給我們什么啟示？

　　參考答案：與人交往溝通，是我們的社會需要，也是我們向社會化邁進的第一步。網(wǎng)絡(luò)成癮會阻礙我們?nèi)穗H交往能力的提高，所以我們要自覺避免網(wǎng)絡(luò)成癮，主動走近他人、關(guān)心他人、幫助他人，擴大自己的交往空間，建立和諧的人際關(guān)系。1．如何實現(xiàn)社會化，做一個社會的人？

　　點撥：如何實現(xiàn)社會化強調(diào)的是做法，而非內(nèi)容，表述時應(yīng)結(jié)合教材適當(dāng)調(diào)整。

　　概括：（1）與人交往，建立良好的人際關(guān)系。

　　（2）關(guān)注社會，了解社會。

　　（3）服務(wù)社會，奉獻社會。

　　2．我們中學(xué)生應(yīng)如何服務(wù)社會、奉獻社會，做一個負責(zé)任的社會公民？

　　點撥：概括歸納時應(yīng)突出中學(xué)生角色。

　　概括：作為學(xué)生，我們就是要盡到做學(xué)生的責(zé)任。

　　（1）在學(xué)校這個小社會里，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，互幫互助，尊重教師，愛護校園。

　　（2）我們還要積極投身社會實踐活動，多參加社會活動，逐漸體會自己在社會中所起的作用，主動承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任，奉獻我們自己的一份力量。21教育網(wǎng)

　　1．下列關(guān)于人際交往說法錯誤的是（）。

　　A．良好的人際交往有助于我們走出封閉的內(nèi)心世界，向外部世界開放

　　B．建立良好人際關(guān)系要求我們親近、關(guān)心和幫助他人