《東南亞》教案

　　教學目的：

　　1、東南亞的國家和范圍,聯系兩大洲和兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。

　　2、東南亞的地形、氣候和農業。

　　3、東南亞人口分布的特征，了解華人和華僑對東南亞的開發和繁榮作出的貢獻。

　　教學重點：

　　1、東南亞的地理位置。

　　2、東南亞的地形。

　　3、馬六甲海峽的十字路口位置。

　　教學過程：

　　[導入新課]：我們廣西出國旅游比較方便，緊鄰著廣西的國家就有越南等。

　　[提問]：它們大概位于中國的哪個方向？

　　[讀圖]：跨過中國的南部邊界，就到了與我國山水相連的東南亞。它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊，

　　一個是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，請同學們沿邊界畫下來

　　[總結]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10°S—25°N之間。地處

　　熱帶。

　　[思考]：我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,它有什么地理依據？

　　[活動]：請同學們在地圖上將主要的河流找出來，想想河流與山脈的分布有何特征？

　　[聯想]：在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。

　　[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處？

　　——蘊藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。因此成為東南亞人口稠密的地區，中南半島上的國家的首都主要多分布在大河的沿岸。

　　[活動]：讀圖歸納馬來群島的地形特征。

　　[討論]火山給人類帶來哪些害和利？

　　[活動]：下面請同學在空白圖上填出位于這兩個半島上的國家。

　　（1）與中國接壤的國家。

　　（2）東南亞面積最大的國家。

　　（3）著名的“新馬泰”旅游項目所指的國家。

　　（4）2000年獨立的國家。

　　（5）其余的國家。

　　[討論]人們為什么稱馬六甲海峽是溝通亞洲與大洋州、印度洋與太平洋的“咽喉”？

　　[拓展]：我國鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過東南亞而到達了北非、西非等國家和地方進行了友好往來和經濟交流。

　　[展示鄭和下西洋的圖片]：

　　我們可以發現東南亞地區與中國自古以來就有著密切的聯系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發展積極努力著，在東南亞的國家中，新加坡和馬來西亞是華人比較集中的國家，分別占到該國的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經發生反華暴力事件，對當地的華人華僑任意的屠殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國的懷抱。改革開放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設，為中國的發展做出自己的貢獻。

　　[讀圖]：富饒的物產

　　[歸納]：這里也是世界著名的熱帶作物的生產基地之一。

　　[補充資料]東盟

　　[課后練習]：

　　1、收集關于東南亞國家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點介紹》小報；

　　2、中國與東盟合作的進一步加強給桂林或廣西帶來哪些機遇？

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