《寒夜的燈光》教案設計

　　一、導入新課

　　1.課件播放相關畫面:在一個寒風呼嘯的夜晚,沿路人家的燈都亮著,僅僅是為了給一個出診的醫(yī)生照明回家的路!這情景多讓人感動啊!

　　2.這節(jié)課,我們就來學習一一《寒夜的燈光》這個感人的故事吧!

　　(板書課題:寒夜的燈光)

　　3.學生齊讀課題,圍繞課題質(zhì)疑。

　　二、初讀課文,整體感知

　　1.學生自由讀課文,讀通順、流利。

　　2.畫出生字。

　　(1)學生交流記憶字形的方法。

　　①加偏旁記憶的字有:

　　真-一鎮(zhèn)息一一熄至→一致展一一碾

　　②換偏旁記憶的`字有:

　　珍一一診韁一一僵

　　(2)指導書寫。

　　"鎮(zhèn)"是左右結構,右邊"真"里有三橫,不要少寫。

　　"雜"是t下結構,上面是"九",下面是"水"。

　　"荒"是上下結構",非"下面是"亡",不要寫成"~"。

　　3.交流對生詞的理解。

　　4.再讀課文,思考:說說課文主要講了一件什么事?

　　(學生自由交流)

　　三、再讀課文,初探故事背景

　　1.指名讀課文第1-2自然段。

　　討論:(1)這兩個自然段主要講了什么?

　　(寒冷的夜晚,有人請"我"出診)

　　(2)說說你從文中還讀懂了些什么?

　　(夜晚很冷;農(nóng)民家住在偏僻的地方)

　　2.學生自由讀這兩個自然段。

　　四、課堂小結

　　1.學生之間互相質(zhì)疑、釋疑。

　　2.學生小結自己這節(jié)課的學習方法和收獲。

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