五年級語文上冊第五章單元綜合性練習第十課時教案

　　設計理念

　　通過匯報、交流研究報告促進學生參與意識，共享學習成果。

　　設計思路

　　匯報研究報告——學生評價質疑——解疑答惑——收錄資料——總結評價

　　一、匯報交流，共享成果

　　課前同學們已經撰寫好了研究報告，這節課我們將一起匯報一下你們的研究成果，請同學們仔細聽，待會我們一起交流各自的觀點與看法。

　　第一小組匯報人交流研究成果。

　　師：對于第一小組的匯報，同學們有什么看法或意見？

　　生交流觀點，或提出疑問。

　　請匯報人或其他同學解答。

　　師：同學們對這一小組的匯報有何評價？

　　生評價，師給予肯定或鼓勵。

　　第二、三……小組匯報人交流研究成果。

　　教師參與即時評價。

　　二、綜合性學習的評價

　　采用“過程性成長記錄評價”，即把活動個階段的資料納入成長記錄。可以收錄的`材料有：活動計劃、活動記錄、搜集到的資料、小組做的研究報告等，整個成長記錄后有自我評價、小組評價、教師評價或被訪人的評價。

　　教后記

　　優點：通過匯報、交流研究報告促進學生參與意識，共享學習成果。

　　缺點：學生評價質疑能力有待遇提高。

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