一年級下冊《識字5》精品教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，會寫“誰、怕、跟、涼、量、最”6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步體會遇到困難動腦筋想辦法解決。
教學(xué)時間：
2教時
教學(xué)流程：
第一教時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)一二兩則謎語。
2.學(xué)會8個生字。
3.會寫“誰、怕”。
一、 談話導(dǎo)入新課
1.小朋友都愛猜謎語。這接節(jié)課我們就來猜一猜謎語，既開動腦筋，還能在猜謎語的同時認(rèn)識很多漢字。大家有興趣嗎？有信心嗎？
2.出示課題“識字5”。
二、 朗讀課文，自主識字
1. 初讀全文，不認(rèn)識的字，請拼音（或同學(xué)）幫忙解決，看誰讀得又塊又好。
2.同桌互讀，互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，糾正對方的不足。
3. 指名逐節(jié)讀，學(xué)生提議請幾個同學(xué)來讀比較合適。
要求：邊聽邊想句子表達的內(nèi)容。
4 .對學(xué)生的朗讀給予及時的鼓勵，讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。
5.老師也想這有趣的謎語（范讀第一節(jié)），你想到了什么？
三、 隨意境自主識字
（一） 謎語1
1. 同學(xué)們，你們想到了什么？看看和老師想的一樣不一樣？
逐句出示（人-----從-----眾）
2.認(rèn)識2個生字“團、量”。
“團結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀-----去掉拼音讀詞語-----------去掉“結(jié)、力”認(rèn)讀生字
3. 用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小組內(nèi)交流。（師巡回指導(dǎo)）
4. 指導(dǎo)朗讀。
男女賽讀-----同桌賽讀等，及時給予評價
（二） 謎語2
1.同學(xué)們，剛才我們一起解決了第一個困難，我們不但猜出了謎底，還學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方法：
讀------把這一小節(jié)認(rèn)真讀會；
想------ 展開想象，體會句子表達的內(nèi)容， 想辦法猜出謎底；
認(rèn)------認(rèn)識生字朋友。
2. 用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法，分小組選擇學(xué)習(xí)你們喜歡的謎語。（剩下的兩個謎語任選其一）
3.師巡回指導(dǎo)，及時表揚合作出色的小組。
4.全班交流、討論。隨機處理重要的知識點。
（根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排兩個謎語交流的先后順序）
1） 交流謎語2時，請學(xué)習(xí)謎語3的小組質(zhì)疑。
2） 學(xué)習(xí)謎語2的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)?補充。
5. 學(xué)習(xí)謎語中的生字，用自己的方法識記生字。交流。
四、指導(dǎo)朗讀
五、鞏固識字
認(rèn)讀生字卡片。
六、練習(xí)寫“誰、怕”
1.描一描，仔細(xì)觀察要寫的字在田字格中的位置。
2.交流。左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。
3.生練寫。
第二教時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)第三兩則謎語。
2.學(xué)會4個生字。
3.會寫“跟、涼、量、最”。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．讀8個生字。
2．復(fù)習(xí)“請、晴、清、精、睛”。
二、學(xué)習(xí)第三則謎語。
1．交流謎語3時，請學(xué)習(xí)謎語2的小組質(zhì)疑。
2．學(xué)習(xí)謎語3的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a充
3．學(xué)習(xí)謎語中的生字，用自己的方法識記生字。交流。
4．指導(dǎo)朗讀
三、練習(xí)寫“跟、涼、量、最”
1.描一描，仔細(xì)觀察要寫的字在田字格中的位置。
2.交流。“跟、涼”是左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。
“跟”：強調(diào)最后一筆捺變成提。
“量” “最”：中間一橫長，橫與橫之間緊一點，各橫之間的距離大致相等。
3.生練寫。
四、擴展活動
1．把三個謎語出給家人猜。
2．收集一些謎語，準(zhǔn)備搞一次猜謎語活動。
課后記：
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