《母雞》優秀教案設計范文
教學目標：
1.自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。
2.能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。
3.通過閱讀，能發揮想象，知道母雞叫聲所表達的意思。
4.從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的母愛。
教學準備：
1.多媒體演示。
2.課前材料收集。
教學過程：
一.通過談話，揭示課題：
1.師述：生活中，你們對母雞的'印象如何?
2.揭題：34.母雞
(學生齊讀。)
二.初讀課文，理清脈絡：
1.輕聲讀課文，邊讀邊思考。
(出示)讀文思考：作者對母雞是怎樣的態度?分別在文中的哪幾小節進行了描寫?
2.交流。
(板書)討厭不討厭
(1-----3)(4-----7)
三.學習課文，深入感悟：
(一)學習第一段：
1. 作者為什么討厭母雞呢?請同學們默讀1----3節，然后用自己的話來說說。
2. (出示)理解詞語：
顫顫巍巍，如泣如訴。
師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個詞語嗎?(如火如荼，如癡如醉)
3.那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢?
(出示)母雞受了一點驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：“________________________ 。”
(二)學習第二段：
過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢?
1.四人小組學習，找出有關語句，認真讀讀，體會體會。
2.重點指導第五節。
(1) (出示)不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并
沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，
歪著頭兒聽;挺著身兒預備作戰;看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來!
(2)指導朗讀，指名讀，齊讀。
(3) (出示)挺著身兒預備作戰。( )
看看前，看看后。( )
(4)(出示)母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“________________________。”
3.這是一只怎樣的母雞?
(板書)愛
4.選一節你最喜歡的小節讀讀，再次體會偉大的母愛。
四.領悟中心，情感升華：
1.引讀課文。
(出示)一個母親必定就是一位英雄。
2.你怎么理解這句話?
3.在動物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數不少呢!
(多媒體展示，情感共鳴)
4.小組內故事交流，體會母愛。
(音樂)
(附全文板書) 34 母雞
愛
討厭 不討厭
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