《堯帝鑿井》教案

　　教學目標：

　　1、認識“代、位、姓”等13個生字，會寫“年、代、姓、些”等七個生字

　　2、有感情朗讀課文，體會堯帝的美德

　　3、理解課文內(nèi)容，從中得到啟示，學會留心觀察生活，思考問題

　　教學準備：

　　生字卡片，磁帶，堯帝相關(guān)資料

　　教學難點：

　　識字、寫字、理解課文內(nèi)容，從中得到啟示

　　教學課時：2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一導入揭題

　　1、學習了《炎帝的傳說》你了解到什么？

　　2、今天我們又要學習另外一位帝王的傳說《堯帝鑿井》讀題，并簡單介紹堯帝。

　　二、初讀課文

　　1、畫出生字新字，借助拼音讀準字音

　　2、練讀生字，反復練讀，糾正錯音，了解字義

　　3、指導學習詞語，鞏固生字。如：古代、沒有等

　　三、再讀課文說說課文主要講了一件什么事，并標出課文一共分為幾個自然段。

　　重點理解：

　　1、讀第二自然段，說說堯帝為什么事著急，理解堯帝非常著急，連走路都在想辦法，引導學生了解當時國家遇旱災(zāi)的嚴重情況及堯帝為百姓擔憂的焦急心情。

　　2、讀第三自然段，討論：堯帝在路上發(fā)現(xiàn)什么？這時，他在想什么？（理解：螞蟻不也需要水嗎？這么旱的天，它還能活下來，那么它們的洞下一定有水源了，引導學生體會：堯帝結(jié)合問題認真觀察周圍事物進行思考分析，為百姓找水源。）

　　3、讀第四、五自然段，說說：挖井取水的方法好不好，說說自己的看法

　　四、總結(jié)討論：

　　1、你認為堯帝是個怎樣的人？從課文中找出相關(guān)句子，讀一讀和同學說一說

　　2、課文的“讀一讀、說一說、寫一寫”

　　課后延伸：

　　你還知道有關(guān)動物給人類幫助與啟示的其他事例嗎？回去找一找資料與同伴說一說。

　　教后小結(jié)：

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、認讀生字

　　2、回憶課文主要講了一件什么事

　　3、說說自己知道動物給人類幫助與啟示的`其他事例

　　二、書寫指導，學會生字

　　1、認讀生字，然后用這些字組詞，并說話

　　2、書寫指導：仔細觀察它們在田字格中的位置，邊書寫邊說出筆順

　　3、同學討論文如何更好記住這些字，小組交流討論互相說說自己的方法

　　4、學生裝獨立書寫

　　三、詞語積累、運用

　　1、認識詞語花籃中的詞

　　2、讓學生從課文中選擇喜歡的新詞填在詞語花籃中

　　3、讓學生選擇喜歡的詞語說說句子

　　四、小結(jié)：

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