最后一頭戰象教案

時間：2021-06-29 12:34:25 教案我要投稿

最后一頭戰象教案范文

　　一、教學目標

最后一頭戰象教案范文

　　1.理解課文內容，有感情地朗讀課文

　　2.培養學生快速閱讀的能力，練習抓住主要情節概括課文的主要內容

　　3.感受戰象嘎羧的情懷，體會作者通過對嘎羧神態、動作、叫聲的描寫把動物的情感寫真實、寫具體的方法

　　4.培養學生養成記筆記的習慣二、教學重點

　　有感情地朗讀課文，感受戰象嘎羧的情懷三、教學難點

　　體會作者通過對神態、動作、叫聲的描寫把動物的情感寫真實、寫具體的方法四、教學過程

　　(一)整體感知課文，概括主要內容(板塊一)

　　1.導入：1943年，日寇侵占我國云南邊陲，抗日戰士奮起反擊有一群特殊的士兵，它們破城門、踏敵軍，勇猛無敵，它們就是“戰象”戰斗結束后，我們的八十頭戰象也倒在了血泊之中在人們清理這些戰象尸體的時候，驚喜地發現一頭受了重傷的公象還活著，這就是“最后一頭戰象”教師板書課題，學生同步在筆記本上書寫課題 2.課前大家進行了預習，請同學們快速閱讀一下課文，想一想，這篇課文主要寫了什么呢? 3.提煉主要情節，教師板書

　　4.依據主要情節，概括主要內容

　　5.總結：抓住主要情節來概括主要內容是一種好方法

　　【設計意圖：根據文本特點，抓主要情節，整體把握課文，培養學生的概括能力】 (二)學習重點情節，走進嘎羧內心(板塊二)

　　1.交代任務：學生默讀課文，找到感動的.情節，畫出感動的語句 2.學生自學 3.交流匯報

　　第一部分：學習“重披象鞍” (1)聚焦語句

　　“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友” (2)讀出畫面

　　自己讀讀，你的眼前浮現出了怎樣的畫面?讀出你想象到的畫面 (3)指導讀出情感

　　(4)初步體會寫法，再次指導朗讀

　　嘎羧不會說話，它在用什么來表達自己內心的情感呢?(動作、神態) (5)小結：學習這段話，我們知道嘎羧是用動作和神態來表達情感的

　　【設計意圖：以讀代講，讀出畫面，讀出情感，體會寫法，體現對讀法、學法、寫法的指導】第二部分：學習“再回戰場”

　　(1)聚焦語句

　　“它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，————發出震耳欲聾的吼叫”