《Myholiday》第2課時教案

時間：2021-06-28 14:12:19 教案我要投稿

《Myholiday》第2課時教案

　　一、教學(xué)重點：

《Myholiday》第2課時教案

　　1、句型：Where did u g n ur hlida？I went t ….

　　2、在情景中學(xué)會使用本句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語以及地點。

　　3、進(jìn)一步鞏固上節(jié)課學(xué)過的四會動詞短語：t pictures，learned Chinese，sang and danced，clibed a untain，ate gd fd。

　　二、教學(xué)難點：

　　1、在實際情景中正確運用所學(xué)對話。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固、熟練掌握上節(jié)課所學(xué)過的動詞短語。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)過程中所需的錄音（Let’s tr, Let’s tal）、、動畫素材。

　　2、上節(jié)課時（Let’s learn部分）的單詞短語的圖片和卡片，以及（Let’s chant部分）的`單詞短語卡片。

　　3、有關(guān)x疆的風(fēng)景照和一張公園的風(fēng)景照。

　　4、一些地名的卡片。如有條件可以準(zhǔn)備一張中國地圖。

　　5、教師和學(xué)生準(zhǔn)備英漢詞典。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、War up （熱身）

　　活動一：Let’s chant：

　　教學(xué)參考時間：2-3分鐘

　　（1）教師播放Start部分Let’s chant部分歌謠，學(xué)生說唱，復(fù)習(xí)有關(guān)過去時的基本句型。

　　（2）學(xué)生邊唱邊做動作。

　　2、Review （復(fù)習(xí)）

　　活動二：Spell the wrds：

　　教學(xué)參考時間：3-4分鐘

　　（1）教師出示單詞短語卡片：t pictures，learned Chinese，sang and danced，clibed a untain，ate gd fd。學(xué)生拼讀。

　　（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察比較過去式和原形的異同。

　　（3）教師出示以上單詞圖片，學(xué)生以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時小組成員可以提供幫助。

　　活動三：As and answer：

　　教學(xué)參考時間：2-3分鐘

　　（1）教師提問：What did u d esterda？（這句話也可以出現(xiàn)在畫面中）

　　（2）學(xué)生回答：I ….

　　（3）教師適時的給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)沒有學(xué)過的動詞過去式的形式。

　　（4）學(xué)生根據(jù)自己的生活積累回答。

　　3、Presentatin （新課呈現(xiàn)）

　　活動四： M hlida：

　　教學(xué)參考時間：3-4分鐘

　　（1）教師出示P39頁的卡通故事前半部分圖片（無文字）。

　　（2）學(xué)生看圖，不出示文字。

　　（3）教師提問：Where did hn g n his hlida？

　　（4）學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題：He went t Xingiang。

　　（5）教師請學(xué)生說一說自己了解的x疆：Wuld u lie t tal sething abut Xiniang?

　　（6）教師出示有關(guān)x疆的圖片或其他資料。

　　（7）教師繼續(xù)下面部分的圖片，請學(xué)生繼續(xù)看后半段。

　　（8）教師問：Where did Z g？學(xué)生回答：He went t Canada。

　　（9）如果學(xué)生說不出來, 教師點擊, 每幅圖畫下面出現(xiàn)相應(yīng)的文字。

　　（10）教師引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)讀單詞短語。Please tr t read it.

　　（11）學(xué)生試讀后，教師帶學(xué)生朗讀。

　　活動五：Let’s tal：

　　教學(xué)參考時間：6-8分鐘

　　（1）教師提問：What did u g n ur hlida？

　　（2）學(xué)生回答教師問題。

　　（3）幾組學(xué)生回答之后，教師進(jìn)一步提問：What did u d there？

　　（4）學(xué)生根據(jù)自己的情況回答。

　　（5）教師點擊，播放錄音，學(xué)生跟讀。

　　（6）請學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)。Practise in pairs.

　　（7）教師出示動畫〖中國的旅游資源.swf，教師點擊文字，相應(yīng)部分圖片就拉近放大。再次點擊，圖片還原。

　　（8）請學(xué)生自愿結(jié)合，練習(xí)對話。

　　（9）請學(xué)生到前面表演。Wh wuld lie t shw ur dialgue?

　　（10）學(xué)生相互評價。

　　4、Practice ( 趣味操練 )

　　活動六：Let’s tr：

　　教學(xué)參考時間：2-3分鐘

　　（1）教師播放，學(xué)生觀看P41頁畫面。

　　（2）教師提問：What d peple in Xiniang lie ding？

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生回答：The lie singing and dancing.

　　（4）教師播放，請學(xué)生聽錄音完成練習(xí)。Please listen and find the crrect picture.

　　（5）訂正答案。Let’s chec the answer.

　　（6）教師播放錄音或，學(xué)生跟讀。Please listen and repeat.

　　活動七：Let’s chant：

　　教學(xué)參考時間：3-4分鐘

　　（1）教師播放Let’s chant部分錄音2-3遍，學(xué)生以小組為單位將單詞短語的卡片按歌詞中的順序擺好。應(yīng)準(zhǔn)備的單詞卡片有：went t Canada、went b airplane、sied、ae a snwan、a lt f fun、have a gd tie。

　　（2）學(xué)生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習(xí)說唱兒歌。教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。Sa the rhe please.

　　（3）學(xué)生以小組為單位練習(xí)兒歌，并為歌謠添加動作。Let’s chant and d the actins.

　　（4）小組展示，同學(xué)之間給予適當(dāng)評價。

　　5、Cnslidatin

　　活動九：Exercises：

　　教學(xué)參考時間：3-4分鐘

　　（1）成活動手冊P26 3、4

　　（2）學(xué)生打開書，自己讀圖。L at the pictures.

　　（3）如果時間允許，可以讓學(xué)生兩個人一小組，互相敘述畫面。Tal abut the pictures and tr t guess what u will hear.

　　（4）教師播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)。Please atch the.

　　（5）教師請學(xué)生訂正答案。Let’s chec the answers.

　　（6）教師再次播放錄音，學(xué)生檢查訂正答案。Please listen again and chec the exercise.