課文《可貴的沉默》的優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-06-28 11:19:58 教案我要投稿

課文《可貴的沉默》的優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

課文《可貴的沉默》的優(yōu)秀教案

　　1、認(rèn)識(shí)本課蘊(yùn)、瞥、拙三個(gè)生字。

　　2、積累本可好詞、好句，并通過(guò)詞語(yǔ)和句子理解課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)孩子們情緒的變化，了解用什么樣的方式付出愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)會(huì)為什么說(shuō)沉默是可貴的？

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題、導(dǎo)入新課

　　1、板書課題

　　2、揭示課題：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)什么叫沉默？

　　3、談話：今天這節(jié)課我們就來(lái)了解為什么說(shuō)沉默是可貴的。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、認(rèn)識(shí)生字

　　（1）出示生字

　　（2）指讀、領(lǐng)讀、組詞、理解意思、

　　2、談話：通過(guò)預(yù)習(xí)我們知道，這篇課文中老師和同學(xué)們?cè)谡務(wù)撌裁词拢?/p>

　　3、學(xué)生默讀課文

　　談話：在談?wù)撨^(guò)程中，沉默之前和沉默之后課堂上是怎樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文用一個(gè)詞或一個(gè)句子概括出來(lái)。

　　4、板書：熱鬧沉默熱鬧

　　三、借助插圖，導(dǎo)讀感悟

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引讀19自然段

　　2、積累詞語(yǔ)

　　（1）自由讀19自然段用畫出可以表現(xiàn)課堂上特別熱鬧的詞和句子。

　　（2）匯報(bào)

　　（3）摘抄好詞、好句。

　　3、觀察插圖，指導(dǎo)朗讀

　　（1）看看圖中得小朋友在干什么？

　　（2）這幅圖畫得是第幾自然段？

　　（3）圖中的小朋友一個(gè)個(gè)神氣十足，讀第8自然段誰(shuí)能讀出神氣十足的語(yǔ)氣？

　　（4）指名讀

　　（5）老師點(diǎn)數(shù)了，15、16、17越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響亮讀的時(shí)候聲音要怎樣？

　　（6）指名讀

　　4、談話：熱鬧之后的課堂是怎樣的景象呢？

　　5、教師引讀1115自然段

　　6、自由讀，四人小組討論：

　　（1）同學(xué)們什么沉默了？

　　（2）哪些詞語(yǔ)和句子表現(xiàn)出同學(xué)們很沉默？用畫下來(lái)。

　　7、積累詞語(yǔ)

　　（1）匯報(bào)。

　　（2）體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

　　（3）摘抄好詞、好句。

　　8、指導(dǎo)朗讀

　　（1）談話：選你喜歡的句子或自然段讀出沉默的語(yǔ)氣。

　　（2）自由讀

　　（3）指名讀

　　9、小結(jié)：

　　老師知道你們已經(jīng)會(huì)感受愛了，這還不夠，我想去尋找蘊(yùn)藏在你們心靈深處的極為珍貴的東西，同學(xué)們意識(shí)到父母平時(shí)為我們的付出，也想為父母做些什么，這就是尋找蘊(yùn)藏在你們心靈深處的極為珍貴的.東西。

　　10、談話：

　　沉默后的課堂又變得熱鬧起來(lái)，自由讀讀看，折合沉默前的熱鬧有什么不一樣？

　　11、你還有什么更好的辦法表達(dá)你的愛？

　　12、齊讀17自然段。想：這些孩子對(duì)父母做了些什么？

　　13、引述16自然段。

　　四、拓展

　　1、你有什么收獲？

　　2、還可以向誰(shuí)表達(dá)你的愛？

　　3、教師小結(jié)：

　　其實(shí)不是生日的時(shí)候，你也可以用一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句溫暖的話、向父母表達(dá)你的愛。當(dāng)然，不光是父母，每一個(gè)值得你愛的人，你都可以關(guān)心他們、愛他們。

　　4、想想還可以把愛送給誰(shuí)？

　　五、教師小結(jié)：

　　我真快活，同學(xué)們從沉默中懂得要回報(bào)父母關(guān)愛他人，所以老師覺得今天這堂課上的沉默是可貴的。下課就把你的愛送給你身邊的人吧。

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