云房子的優秀教案

時間：2021-06-25 17:15:50 教案我要投稿

云房子的優秀教案

　　三袋麥子（第二課時）

云房子的優秀教案

　　一、教學目標：

　　1、通過學習，讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格。

　　2、能有感情地朗讀課文，并發揮想象，創造性地表演文中的情境。

　　3、在閱讀過程中引導學生各抒已見，學習正確的思維方法，培養創造性思維。

　　二、教學重點難點：

　　充分理解課文內容，能讓學生置身于文字表現的情景，作創造性的表演。

　　三、教學過程：

　　1、激疑導入。

　　劉老師發現今天同學們坐的位置和平時有點不一樣嘛，長長短短的，怎么回事啊？（生答）

　　聽了你的回答老師想起一個詞，叫明知故問，明明知道答案還故意問，確實，老師啊是有目的的，剛剛回答這個問題我們一起回憶了上節課的內容。好，那你們就是小豬組，你們這組自然就是小牛組，你們當然是小猴組啦！

　　我們開始上課好嗎？

　　2．新授課文

　　（1）初學課文后，同學們就喜歡課文中的'小豬、小牛或者小猴子了，喜歡自然是有理由的，下面老師就請同學們快速瀏覽一下課文，用文中的詞，用因為所以說說你喜歡這動物的原因。

　　交流。（師隨機板書：小豬

　　憨厚可愛，小牛

　　節儉，小猴

　　聰明能干）

　　（2）學習課文的第一部分

　　A初讀，我們就感覺小豬憨厚可愛，小牛節儉，小猴聰明能干，都那么招人愛，這樣吧，我們來比一比，看哪組能讀得讓老師更喜歡這人物。B個別練習。

　　C交流（指讀，齊讀）

　　（3）學習課文的第二部分

　　A小豬、小牛、小猴他們各有各的如意算盤。時光匆匆，一年過去，土地爺爺又來拜訪他們了，他看到什么？聽到了什么？又是如何評價的呢？按我們剛才自學6、7自然段，找一找，劃一劃（出示幻燈片），看到的用，聽到的用~~~，評價用（），劃好以后再讀一讀！

　　B小組自學

　　C交流

　　D三組同學都讀得那么好，這樣吧，下面我們來演一演，就演一年后土地爺爺回訪小豬、小牛、小猴這部分，看哪組最有想象力，演得最有意思。

　　好，那就同桌一人演土地爺爺，一人演小豬小牛或小猴，爭取讓老師看中你上臺來演。

　　E小豬組表演-評

　　小牛組表演-評

　　小猴組表演-評

　　F再次修改，小小組完整地表演-上臺表演-師生共評

　　（4）老師認為各抒己見方能百花齊放，你們喜歡其中的一個動物肯定贊同他們處理那袋麥子的做法。那么就大膽地表達你的觀點，和老師辯一辯。

　　出示：A、哼，這小豬，真饞，一大袋麥子幾天就吃光了，真不會過日子！

　　B、哎，這小牛，真可憐，明明心里喜歡吃麥子，好舍不得，這不是難為自己嘛！

　　C、哈，這小猴，真奇怪，土地爺爺給你麥子是讓你吃的，你怎么都給種了！

　　4總結

　　真有本事，我被你們辯得心服口服！這三個小動物都沒錯，老師都喜歡，不過現在的喜歡和開始不一樣了，真的理解他們了！記得課文最后小猴讓土地爺爺帶一些麥子回家，土地爺爺真的拿了些麥子走了。快過年了，土地爺爺又上路了，他呀，要把聰明的小猴送給他的麥子作為節日禮物再送給我們班的同學，學了這個故事后，你一定更聰明了，你會怎么處理你那口袋麥子呢？

　　看來，同學們讀了《三袋麥子》這篇課文都變得思維更活躍富有創新力了。

　　四．布置作業：今年你們都收到了麥子，那又會發生怎樣的故事呢？請同學門以小組為單位，續寫《三袋麥子新傳》。

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