《美麗的南沙群島》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時間：2021-06-24 15:04:27 教案我要投稿

　　【教學(xué)要求】

《美麗的南沙群島》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課17個生字，其中田字格上面的5個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、能邊默讀邊思考，初步理解一個自然段中的幾層意思。

　　4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛南沙、熱愛祖國遼闊海疆的思想感情。

　　第一課時

　　一、激情導(dǎo)入。

　　在中國的最南端，那里有金色的海灘，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龜……真是一幅美麗動人的熱帶風(fēng)光圖。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。今天，我們大伙兒，就去走一走，瞧一瞧。

　　二、出示課題。(“美麗”用紅粉筆寫)齊讀，讀了課題，你覺得課文會寫些什么，你還想知道什么?

　　三、初讀課文。

　　1、學(xué)生帶著問題自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名分自然段朗讀課文，結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。

　　四、指導(dǎo)生詞。

　　1、出示生字詞。

　　Liao kuo yu jiao luo hao han

　　遼闊島嶼礁石星羅棋布浩瀚

　　ku jin an gui kuang yu

　　寶庫僅僅黑暗海龜心曠神怡海域

　　a、讀準(zhǔn)生字的音。

　　重點(diǎn)：闊、嶼、僅、曠

　　b、想辦法記字形。

　　礁闊域

　　c、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　遼闊：跟“寬闊”比較。

　　寶庫：物產(chǎn)非常豐富的地方。

　　心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

　　2、出示二類詞。

　　Fei bi cu mei ou

　　翡翠合璧一簇簇魅力謳歌

　　a、讀準(zhǔn)字音。

　　b、理解“魅力、謳歌”。

　　第二時

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道了些什么?

　　仔細(xì)讀課文，出示：

　　a、南沙群島位于。

　　b、南沙群島是祖國的，也是。

　　(“巨大藍(lán)色寶庫”“迷人的世界”)

　　2、這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的.海島。

　　二、精讀感悟。

　　1、傳說中的南沙群島是什么樣的?

　　2、指名讀第1自然段。

　　⑴“晶瑩的珍珠”指什么?讀了第一句，你覺得南沙群島有多少島嶼，用自己的話說說。

　　⑵那南沙群島到底有多少呢，星羅棋布什么意思，齊讀第二句，邊讀邊想象。

　　⑶指導(dǎo)朗讀第一、二句。

　　師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們讀得真不錯。

　　⑷早在兩千多年前，我們就生活在這片美麗的土地上，同學(xué)們你們猜猜他們會怎樣生活，再細(xì)細(xì)讀讀。

　　指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。

　　評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。

　　3、齊讀第一自然段，思考課后第5題。

　　師總結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領(lǐng)土。相信同學(xué)們一定會為之驕傲，同學(xué)們帶著這種情感試著背背第1自然段。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1、指名讀第2自然段，數(shù)數(shù)有幾句，你喜歡哪一句?

　　出示：南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫，她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。

　　a、輕聲朗讀。

　　b、如果老師把它改成這樣，你覺得怎樣?

　　她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動力。

　　c、比較朗讀，用自己的話說一說，體會感情的不同。

　　d、有感情朗讀，背誦。

　　過渡：為了進(jìn)一步說明南沙群島的物產(chǎn)豐富，作者還舉了一個例子具體說明。

　　a、指名讀第二句。

　　b、師介紹“波斯灣”的情況。

　　c、“僅”換一個詞怎么說?去掉“僅”意思有什么不同?

　　d、練習(xí)說話。

　　我們班好人好事真多。僅小明一個人。

　　3、總結(jié)：南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。

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