大班水的循環科學教案

　　活動目標：

　　1.通過幼兒的探索活動，了解水的循環過程，培養幼兒的探索能力。

　　2.激發幼兒對自然現象的興趣和好奇。

　　活動準備：

　　電腦、課件：《水的循環》《多變的云》；酒精燈;試管;試管夾；幼兒查找的相關資料、圖書；電飯鍋；玻璃；前幾天與幼兒一起洗的手帕；小實驗記錄表;筆;排序表及圖片.

　　活動過程：

　　一、提出問題，引起幼兒的興趣。

　　提問：這是什么，請小朋友來摸一摸，它怎么了？（干了）水到哪里去了呢？

　　二、幼兒探索活動

　　請小朋友到桌子上去查一查，看一看相關的資料，然后告訴大家水到哪里去了,好嗎？這里有小朋友準備的資料有電腦，在小實驗中有一張記錄表，在做實驗時你發現的秘密紙上有就在后面打勾，沒有的就用自己的方式在下面記錄。

　　1.第一組：幼兒收集整理的資料、圖書

　　2.第三組：實驗（強調安全）

　　3.第四組：電腦

　　剛才小朋友找了很多的資料并且做了實驗，你發現了什么秘密？（加熱，才會變水蒸氣）

　　（幼兒回答）

　　誰還有不同的意見？

　　三、利用多媒體，了解水的循環

　　到底是怎么回事呢？讓我們來看一看。

　　1、播放課件：《水的循環》（一）

　　小水滴怎樣才能去旅行呢，它會想出什么辦法？

　　有誰會來幫助它？

　　離開了大海它會變嗎？變成什么？

　　2、播放課件：《水的循環》（二）

　　讓我們看一看，到底是誰幫助了小水滴，它變成了什么？（水蒸汽）

　　播放課件：《水的循環》（三）由于太陽光的照射，水面慢慢的.變熱，就變成了水蒸汽，慢慢上升在天空中聚集成云。

　　3、播放課件：《水的循環》（四）

　　水變成云后會怎么樣？它還會變嗎？它會變成什么?

　　幼兒討論后回答

　　4、讓我們來看一看，《水的循環》（全）

　　幼兒邊看，教師邊做解釋。

　　大海水——水蒸氣——云——雨雪等——水（大海），然后又重新開始的這個過程就是水的循環。

　　5、老師為小朋友準備了排序表，還有——請你從紅旗處開始把水的循環過程排一排。

　　5、那誰來告訴大家手帕上的水究竟到哪里去了呢？

　　四、環保教育

　　1、在我們的生活中能離開水嗎？

　　2、那，我們怎么來保護水資源？

　　讓我們大家一起收集保護水資源的資料，然后向大家來介紹好嗎？

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