從現在開始的詳細教案

時間：2021-06-19 16:14:35 教案我要投稿

從現在開始的詳細教案

　　教學目標：

從現在開始的詳細教案

　　1、感受小猴子能夠為他人著想，能夠尊重他人的情感。

　　2、詞語、詞組積累與運用：神氣極了、議論紛紛、叫苦連天、不得不、蕩來蕩去。

　　3、會寫“第、期”兩個字。從現在開始教案|從現在開始教案設計

　　重點：1、感受小猴子能夠為他人著想，能夠尊重他人的情感。

　　2、詞語、詞組積累與運用：神氣極了、議論紛紛、叫苦連天、不得不、蕩來蕩去。

　　難點：感受小猴子能夠為他人著想，能夠尊重他人的情感。

　　教學準備：

　　教學準備多媒體課件、生字卡片

　　一、復習導入：

　　師：昨天我們學習了一篇新的課文。（板書課題，齊讀）在這篇課文里邊我們學到了很多新的生字寶寶，小朋友們還記得嗎？那我們一起來讀一讀。（齊讀詞語）

　　師：既然生字寶寶都認識了，那課文會讀嗎？

　　師：耳聽為實，打開課本，請你們自由輕聲的讀一讀課文，要讀準確、讀流利。同時邊讀邊找一找，有哪些動物輪流當了“萬獸之王”？

　　二、品讀課文

　　（一）、第二自然段

　　1、過渡

　　師：第一個輪流當萬獸之王的是誰？

　　2、指名讀1、2句，練習“_____極了”詞組

　　師：誰愿意演一演貓頭鷹當了大王是怎么樣的？（學生讀）

　　師：其他同學邊聽邊想，貓頭鷹當了大王以后是什么樣的表現？書上用了一個什么詞？

　　生：神氣極了。

　　師：對了，“神氣極了”就是非常非常神氣。你還能在這兒填上其他的詞語嗎？

　　說一說什么東西“可愛極了”？誰“高興極了”？

　　3、指導、激發情感

　　第一步：出示圖片、觀察句型

　　師：你們看，貓頭鷹當上了大王，揮舞著翅膀、瞪著圓圓的大眼睛，樣子神氣極了。他上任以后，立刻就下命令。誰能夠像貓頭鷹大王一樣神氣地下命令？

　　注意：既然是下命令，說話聲音就不能拖。要干脆一點。

　　第二步：老師范讀

　　師：哎喲，夠神氣的，想不想聽老師讀一讀。

　　第三步：角色扮演

　　師：怎么樣，你們來試一試。那么我們每一位小朋友都來當一當神氣的貓頭鷹大王吧，跟你的'同桌練一練。（學生自由練習）

　　師：我請一個小朋友上來試一試，現在走馬上任的就是貓頭鷹大王。那么臺下的小朋友們，你們就是森林里的小動物。看，老師這里有好多小動物，你選一個自己喜歡的吧。

　　4、角色融入，學習3、4句

　　第一步：討論

　　師：動物們，貓頭鷹大王讓你們白天睡覺夜里做事，你們愿意不愿意啊。

　　生：不愿意。

　　師：好，趕快把你想說的話跟同桌說一說,說一說晚上做事你會有什么樣的困難，什么樣的煩惱？

　　第二步：理解詞語“議論紛紛”

　　師：剛剛小動物們都在討論，你說一句我說一句。這就是書上說的——議論紛紛。那么小動物們，都來說一說剛剛討論的結果吧？你有什么困難呢？

　　第三步：理解詞語“不得不”

　　師：可是貓頭鷹大王下命令了，你們有辦法嗎？

　　生：沒有辦法……

　　師：對啊，沒有辦法。所以大家——不得不服從命令。

　　第四步：理解詞語“叫苦連天”

　　師：哎呀，多無奈啊。就這樣，大家白天睡覺，夜里做事。一天、兩天、一個星期。小動物們，你們感覺怎么樣？

　　生：好累。好辛苦……

　　師：是啊。小動物們太累、太辛苦了，都叫苦連天。這樣的萬獸之王你們喜歡嗎？那么接下來誰上任了？

　　（二）第三自然段

　　1、朗讀要求：

　　自由讀，邊讀邊想：“你喜歡袋鼠當萬獸之王嗎？為什么？”

　　2、提問：

　　師：大家都不喜歡袋鼠當萬獸之王，那怎么辦呢？接下來輪到誰了？

　　（三）第四自然段

　　1、默讀第三自然段，自主學習。

　　師：好，給大家兩分鐘的時間默讀第三自然段，不出聲音，默讀。邊讀邊想老師的問題。

　　（1）小動物們在擔心什么？為什么會擔心這個？

　　（2）為什么小猴子剛說完，大家就立刻歡呼起來？

　　2、引導閱讀，學習詞組

　　（1）問題一：小動物們在擔心什么？為什么會擔心這個？

　　①釋疑并學習“----來-----去”詞組

　　師：哦，原來小猴子喜歡抓著藤條“蕩來蕩去”。可是每個小動物喜歡的生活習慣不一樣。小鹿喜歡 “跑來跑去”。其他小動物都喜歡怎么做呢？

　　生：小魚喜歡“游來游去”。小鳥喜歡“飛來飛去”。青蛙喜歡“跳來跳去”。“走來走去”“蹦來蹦去”。

　　師：所以大家的生活習慣不一樣，才會擔心。可是小猴子只說了一句話：“從現在開始，每個動物都按照自己習慣的方式過日子。”（師范讀小猴子的話）

　　師:小動物們聽到以后，高興嗎？找到那個句子一起來讀一讀吧。

　　②學習“立刻-----起來”詞組

　　師:你們猜，小動物們除了立刻歡呼起來，還會立刻做什么？

　　生：立刻跳起來，立刻唱起來，立刻站起來，立刻高興起來、（出示圖片）

　　（2）問題二

　　師：為什么小猴子剛說完，大家就立刻歡呼起來？前面貓頭鷹下完命令、袋鼠說完之后大家也很高興嗎？

　　生：不高興。

　　（CAI出示三句話）

　　師：你們看貓頭鷹、袋鼠說的話和猴子說的話有什么不一樣嗎？（點名讀）

　　師：所以，貓頭鷹和袋鼠都要求動物們按照它的生活習慣來。可是猴子不一樣，它能為別人著想。他能尊重別人的生活習慣。所以猴子最后當上了——“萬獸之王”。

　　（五）第五自然段

　　1、朗讀：我們一起來宣布這個結果吧。齊讀最后一個自然段。

　　2、理解“鄭重”

　　師:你們看獅子是怎么樣宣布的結果的？

　　生：鄭重宣布。

　　師:對了，鄭重宣布。就是非常嚴肅、認真地宣布小猴子是“萬獸之王”因為他知道小猴子懂得尊重別人，他可以當好萬獸之王。

　　三、指導寫字

　　第:注意主筆不出頭。

　　期：偏旁在右邊，是月字旁。

【從現在開始的詳細教案】相關文章：