《小牙刷》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)一、我的牙齒

　　目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)了解牙齒的作用。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷

　　過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：我們張開嘴巴，里面有什么？（牙齒、舌頭）

　　師：“能告訴我，我們用什么把食物嚼爛？”（牙齒）

　　（二）感受活動(dòng)：

　　①、給幼兒吃一塊鏡子餅干，提出問題：“你用什么把餅干嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。

　　②、請(qǐng)有蛀牙幼兒談?wù)劤詵|西時(shí)的感受，啟發(fā)幼兒討論：如何保護(hù)牙齒？知道飯后漱口，早起刷牙。

　　（三）操作活動(dòng)：

　　①、師出示牙齒模型，師：“你們會(huì)刷牙嗎？”。

　　②、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師觀察幼兒能否用正確方法刷牙。

　　③、與幼兒討論刷牙齒的正確方法。

　　（四）幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

　　教師鼓勵(lì)幼兒天天堅(jiān)持刷牙，保護(hù)自已的牙齒。

　　延伸活動(dòng)：看錄相《牙護(hù)五步曲》

　　活動(dòng)二、要刷牙

　　目標(biāo)：理解《要刷牙》故事的意義，豐富詞匯：細(xì)菌、光滑、牙齦。

　　準(zhǔn)備：貼絨教具一套，錄音機(jī)及磁帶。

　　過程：

　　（一）引起幼兒興趣，提問：“你每天刷牙嗎？什么時(shí)候刷牙？為什么要刷牙？”引出故事名稱。

　　（二）教師講故事《要刷牙》

　　提問：故事的名字叫什么？小細(xì)菌為什么害怕？牙刷的毛為什么要有長(zhǎng)有短？小朋友如果不刷牙會(huì)怎么樣？

　　（三） 幼兒學(xué)習(xí)、理解故事：

　　教師邊演示貼絨玩具，邊講故事，邊提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：細(xì)菌、光滑、牙齦。

　　（四）完整地欣賞故事錄音，總結(jié)。

　　教育幼兒每天認(rèn)真刷牙。

　　活動(dòng)三、刷牙、洗臉、梳頭

　　目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉律動(dòng)樂曲，初步學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編梳頭、刷牙、洗臉等不同的日常生活動(dòng)作，幫助幼兒積累簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。

　　過程：1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　分別出示牙刷、毛巾、梳子，提問：“這是什么？”“它們是干什么用的？”

　　2、學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作

　　①、 教師操縱小木偶，隨著音樂做刷牙、洗臉、梳頭的動(dòng)作。

　　提問：小木偶是怎樣刷牙、洗臉、梳頭的？

　　②、 師帶領(lǐng)幼兒一拍一下聽音樂做刷牙動(dòng)作。

　　3、創(chuàng)編動(dòng)作

　　①、 啟發(fā)幼兒編出洗臉、梳頭等不同的日常生活動(dòng)作。

　　提問：早晨起床后除了刷牙，還要做什么事情呢？

　　②、 聽音樂合拍做創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)四、我喜歡的牙刷（美術(shù)活動(dòng)）

　　目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)牙刷的長(zhǎng)方形結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)用短線畫出牙刷的'毛。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

　　準(zhǔn)備：紙、筆、牙刷。

　　過程：1、教師引導(dǎo)幼兒觀察牙刷。

　　提問：牙刷的頭部和手柄各有什么？

　　2、重復(fù)看牙刷的毛，學(xué)習(xí)用短線畫。

　　幼兒空手練習(xí)畫。

　　3、幼兒作畫。

　　師：你們想設(shè)計(jì)什么樣的牙刷，請(qǐng)畫在紙上。

　　教師巡視輔導(dǎo)幼兒作畫。

　　4、展覽作品

　　請(qǐng)幼兒談一談自已畫的牙刷，并選出你最喜歡的畫。