《畫幾個獸中王》優(yōu)秀教案

　　教學目標 ：

　　通過對獸中王的描繪，靈活運用基本形的知識，學習、觀察與抓取形狀基本特征的方法，訓練觀察能力與造型能力。

　　教學重點與難點：

　　重點：突出所畫獸中王形狀的基本特征，而又能不受拘束地大膽描繪。

　　難點：理解基本形在動物形狀特征中的作用，并能在描繪時運用。

　　教學準備：課件：兇猛動物的圖片。

　　教學過程 ：

　　第一課時：

　　學生活動：30分鐘。

　　一、“猜一猜”游戲導入 。

　　1、課件出示虎頭、獅頭、大象和熊的輪廓圖片，讓學生觀察，猜：像你見過的什么東西?

　　2、出示課題。

　　二、新授。

　　1、分析外形。

　　(1)將圖片翻轉過來，揭示謎底，同時引導學生分析這幾種動物的外形特征：略似圓形的是獅子的頭，似半圓形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形上面小、下面大的是老虎。

　　(2)欣賞教材中獸中王的實物照片，對照教材歸納的動物的外形，強調隱含在其中的基本形。

　　歸納：這幾種動物共有的'特征是兇猛或者強壯，因此稱它們?yōu)椤矮F中王”。

　　板書課題：畫幾個獸中王

　　(3)討論。

　　還有哪些動物可以稱為獸中王，它們的外形有什么突出的特征?

　　(4)分析。

　　出示鱷魚、眼鏡王蛇、恐龍等幾種獸中王的圖片，學生觀察并歸納它們的外形特征。

　　2、指導畫法。

　　欣賞教材中的范畫，學生討論畫中的獅子和老虎與照片中的形象有什么異同?

　　教師歸納并板書：

　　外形特征突出

　　想象大膽新穎

　　色彩鮮明獨特

　　強調突出動物威猛的特點，抓住基本形，不要過份追求像與不像。

　　三、學生作業(yè) ，教師行間輔導。

　　1、再次欣賞獸中王的圖片，為學生提供更廣泛的素材。

　　2、欣賞歷屆學生的優(yōu)秀作業(yè) 。

　　3、提出作業(yè) 要求：抓住特征，大膽畫出幾個獸中王。

　　四、學生作業(yè) 。

　　第二課時：

　　學生活動：35分鐘。

　　一、繼續(xù)作業(yè) ，教師指導。

　　二、作業(yè) 展評，全課總結。

　　1、作業(yè) 展評。

　　展示優(yōu)秀作業(yè) ，引導學生自評、互評。

　　2、小結。

　　鼓勵學生多觀察周圍的事物，學會抓它們的特征。