放大鏡優(yōu)秀幼兒園教案

時(shí)間：2021-06-19 14:23:02 教案我要投稿

放大鏡優(yōu)秀幼兒園教案

　　幼兒園放大鏡教案，放大鏡是我們生活中一樣比較常見的東西，我想很多小朋友都會(huì)對(duì)它產(chǎn)生濃濃的好奇心吧，教師們可以利用幼兒的這種好奇心，教導(dǎo)它們?cè)鯓邮褂梅糯箸R，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀察。

放大鏡優(yōu)秀幼兒園教案

　　1 幼兒園放大鏡教案：設(shè)計(jì)背景

　　放大鏡是生活中常見的用品，是科學(xué)探索活動(dòng)中不可或缺的基本工具。

　　一面普通的小鏡子，究竟有什么樣的功能，透過這面鏡子觀察物體，物體會(huì)發(fā)生什么樣的變化？激發(fā)幼兒對(duì)這面鏡子的好奇與探索的興趣。，而“好奇”正是引導(dǎo)幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此，我決定活動(dòng)中讓幼兒自主觀擦放大鏡看物體后的“奇妙現(xiàn)象”。

　　2 幼兒園放大鏡教案：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察、比較，常見物體在放大鏡下奇妙的變化。

　　2、嘗試使用放大鏡對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀察。

　　3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)觀察結(jié)論想象熟悉的物品在放大鏡下的變化。

　　3 幼兒園放大鏡教案：活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、欣賞有關(guān)放大鏡觀察物體的視頻。

　　2、放大鏡每小組一個(gè)、幼兒熟悉的物品每小組一個(gè)。

　　3、每人一份觀察用的圖片。

　　4 幼兒園放大鏡教案：活動(dòng)過程

　　一、情景引入

　　1、觀看視頻小白兔拔蘿卜，第一圖和第二圖對(duì)比，同一張圖片，為何第一圖沒有鏡子就小一些，而第二圖有了一個(gè)小鏡子圖上的物體就變大了？引入孩子們對(duì)放大鏡的認(rèn)識(shí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：先觀看然后引入，即讓幼兒對(duì)自己所不熟悉的放大鏡有一定的了解，又能通過物體的變化激發(fā)幼兒對(duì)放大鏡的好奇。】

　　教師肯定幼兒的觀察結(jié)論如：第一幅圖小，而第二幅圖大了許多。從而引入對(duì)放大鏡的奇妙現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，原來放大鏡可以將物體變大，這是一件多么神奇的事。

　　二、使用放大鏡

　　1、出示放大鏡，簡單介紹：這就是能讓物品看起來變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時(shí)候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要對(duì)準(zhǔn)物品，調(diào)整最佳距離就行了。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在前面奇妙視覺感受的鋪墊下，出示放大鏡，讓幼兒對(duì)使用放大鏡產(chǎn)生期待，并且通過語言幫助幼兒再現(xiàn)正確使用放大鏡的方法。為后續(xù)使用做準(zhǔn)備。】

　　2、請(qǐng)你用放大鏡看一看，圖片上是誰?能學(xué)做一下1號(hào)的動(dòng)作嗎?2號(hào)的方向是怎么樣的?4號(hào)手里拿著什么?(讓幼兒的觀察有非常具體明確的目的，讓幼兒傾聽，嘗試帶著目的去觀察。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒從無目的觀察到借助放大鏡，通過傾聽，嘗試帶著目的去觀察，進(jìn)一步積累有意觀察的經(jīng)驗(yàn)。】

　　3、操作幼兒使用放大鏡的方法。

　　鼓勵(lì)專注觀察的`幼兒。

　　4、討論：

　　誰愿意回答第一個(gè)問題?請(qǐng)上臺(tái)。

　　2號(hào)的方向是怎么樣的?大家用手勢(shì)回答!

　　4號(hào)手里拿著什么?一起回答--放大鏡。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過點(diǎn)擊電腦上的放大功能，驗(yàn)證幼兒的觀察，這也是對(duì)幼兒的觀察行為的一種肯定和鼓勵(lì)。】

　　三、想象和比較

　　1、再看看，這像什么?

　　【設(shè)計(jì)意圖：比較，讓觀察更具有目的性。隨著環(huán)節(jié)的展開，幼兒的觀察從無意觀察慢慢向有目的的觀察前行，當(dāng)然，比較也讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了放大鏡帶來的奇妙感受。】

　　輔助猜謎語：不是冰塊，不是寶石，味道很甜，不酸不成，螞蟻愛吃，我也喜歡。

　　2、這是生活中常見的白砂糖，比較一下有什么不同?

　　3、接下去展示的圖片和我們的身體有關(guān)，找到了嗎?觀察一下，再比比圖片。仔細(xì)觀察，再認(rèn)真找找，它放大了我們身上的哪一部分?(給每位幼兒發(fā)一個(gè)放大鏡，同時(shí)出示兩張圖片) 教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒使用放大鏡的方法是否正確，及時(shí)指導(dǎo)。

　　了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現(xiàn)：用了放大鏡，你有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒：看得暈暈的，放得好大等)(出示照片)出示舌頭的全貌，總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。如：舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分承上啟下。既延續(xù)了上個(gè)環(huán)節(jié)的想象、猜想和比較，又讓幼兒在期待中拿著放大鏡觀察。】

　　四、拓展和延伸

　　孩子們，請(qǐng)看--放大鏡放大東西后，也會(huì)有丑丑的感覺。這是一個(gè)引起世界轟動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)人們對(duì)著水，說難聽和兇狠的粗話，在比放大鏡更清晰的顯微鏡下，水分子形成了丑陋的結(jié)晶。所以，小朋友們不能說不禮貌的話，我們要做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。

　　【設(shè)計(jì)意圖：嘗試把科學(xué)探究和真善要并且拓展放大鏡的另一個(gè)種類——顯微鏡。】

【放大鏡優(yōu)秀幼兒園教案】相關(guān)文章：

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《放大鏡》09-22

放大鏡下的晶體的教案06-29

放大鏡科學(xué)教案03-19

《科學(xué)放大鏡》大班教案11-15