生活中的小數(shù)教案范文

　　教學目標：

　　1．在學生初步認識分數(shù)和一位小數(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認識兩位小數(shù)；通過具體形象材料為依托讓學生建立起活靈活現(xiàn)的小數(shù)形象，加深對小數(shù)的理解，正確理解小數(shù)的意義； 掌握小數(shù)的計數(shù)單位。認識小數(shù)與十分之幾、百分之幾的關(guān)系。

　　2．通過小數(shù)的產(chǎn)生，培養(yǎng)學生分析、推理的能力。

　　3．通過小數(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學重點：

　　掌握小數(shù)的計數(shù)單位。

　　教學難點：

　　理解小數(shù)的產(chǎn)生。

　　教學過程：

　　一、讓學生充分感受生活中小數(shù)的'應(yīng)用。

　　師：一個大練習本多少錢？一支鋼筆呢？在標簽上它們都是怎樣寫的？你還在哪些地方見過這樣的數(shù)嗎？你知道它們是什么數(shù)嗎？看書第2、3頁，了解小數(shù)在生活中的應(yīng)用。

　　你還記得小數(shù)是怎么產(chǎn)生的嗎？

　　今天我們一起來繼續(xù)研究小數(shù)。（板書：小數(shù)的意義）

　　二、通過回顧探究，研究兩位、三位小數(shù)意義。

　　（一）通過把一條一米長的線段看做整體1認識十分之一、百分之一的小數(shù)。

　　1．十分之一的小數(shù)

　　（1）投影顯示：把一條一米長的線段看成整數(shù)1，平均分成10份，其中的一份用分數(shù)怎么表示？（板書：十分之一）

　　師：十分之一也可以寫成另一種形式，看我是怎么寫的。（板書：0.1）

　　0.1就是一個小數(shù)，它的計數(shù)單位也就是十分之一，在十分位上。小數(shù)里的點叫小數(shù)點。

　　說說0.1的計數(shù)單位是什么？十分之一表示什么？0.1表示什么？

　　師總結(jié)：十分之一和0.1的意思相同，只不過表現(xiàn)形式不同。

　　追問：十分之四是把誰平均分成幾份？表示這樣的幾份？

　　0.1是把誰平均分成幾份？表示這樣的幾份？

　　（2）陰影部分顯示3份。

　　問：現(xiàn)在陰影部分表示幾份？ 是幾個十分之一？ 是幾分之幾？

　　用小數(shù)怎么表示？ 0.3表示什么？

　　（3）陰影部分顯示7份。

　　師：陰影部分用小數(shù)、分數(shù)各怎么表示？

　　0.7和十分之七都表示把誰平均分成幾份？是幾份中的幾份？

　　0.7里面有幾個0.1？ 它的計數(shù)單位是什么？

　　師小結(jié)：象這些都是特殊的分數(shù)，可以用小數(shù)來表示。

　　（4）通過練習鞏固十分之幾的數(shù)。

　　①生自己動手操作。用一個正方形代表整數(shù)1畫出相應(yīng)的陰影部分，并用分數(shù)和小數(shù)表示出來。

　　②師投影出示2份用小數(shù)表示0.2，問：0.2是幾個0.1？

　　投影顯示6份用小數(shù)表示0.6。問：0.6是幾個0.1？（0.6里面包含0.2）

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　把0.6平移開，問：你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．通過生活認識百分之幾的小數(shù)。

　　（1）百分之幾的小數(shù)。

　　①把一個正方形看作整數(shù)1平均分成10份，其中的一份是多少？把正方形再繼續(xù)平均分成100份，每份是多少？（出示：百分之一）

　　也可以寫成0.01。（板書：0.01）

　　問：0.01的計數(shù)單位是什么？和0.01有什么相同和不同？

　　②認識百分之幾的小數(shù)

　　投影顯示8份問：現(xiàn)在是幾份？ 是幾個百分之一？ 是百分之幾？

　　用小數(shù)怎么表示？（0.08）

　　0.08的計數(shù)單位是什么？ 有幾個0.01？ 8個0.01是多少？

　　3．認識千分之幾的小數(shù)。

　　師：我們以前學過 1千克=1000克

　　根據(jù)剛才學習的方法，你能說一說1克用千克表示成小數(shù)是多少？（討論）

　　1克 =（ ）千克（用小數(shù)表示）

　　練習： 3 克 =（ ）千克

　　11克 =（ ）千克

　　108克 =（ ）千克

　　4．小結(jié)：

　　（1）剛才通過學習，我們認識了這么多小數(shù)，到底什么是小數(shù)？歸納小數(shù)的意義。上面的0.1,0.4表示十分之幾,0.01,0.18表示百分之幾,0.001,0.284表示千分之幾。這種用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)叫做小數(shù)。

　　（2）說一說你對小數(shù)有了哪些新的認識？

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