尺有所短寸有所長優(yōu)秀教案

時間：2021-06-18 15:26:06 教案我要投稿

尺有所短寸有所長優(yōu)秀教案

　　教學目標：

尺有所短寸有所長優(yōu)秀教案

　　1、認識7個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。明白尺有所短，寸有所長的道理，能正確地看待自己和他人。尺有所短寸有所長優(yōu)秀教案教學設計

　　3、學習書信的格式和寫法。

　　教學重點：引導學生讀懂信的內容，結合自己的生活實際體會尺有所短，寸有所長的道理，學習書信的格式和寫法。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，引發(fā)思考

　　書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的.一種很好的方式，今天我們就來學習兩封信齊讀課題《尺有所短寸有所長》/看著這個課題，你有什么想說的？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讀閱讀提示，帶著問題讀課文，把課文讀通讀順。

　　2、說說這兩封信的有什么不同之處。

　　3、讀第一封信，說說張國強同學碰到了什么煩惱的事？他認為引發(fā)這個問題的原因是什么？

　　3、讀第二封信，說說柯巖的回信中哪幾段話對國強幫助最大。

　　4、指名朗讀6、7兩段話，說說柯巖是怎樣幫國強找到朋友與他疏遠的原因的。劃出能幫助國強解決煩惱的句子。

　　5、讀句子，談感受。

　　班主任曾找我談過話，給我講過人上有人，天外有天的故事，也說過尺有所短，寸有所長的話。

　　我學著發(fā)現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。

　　一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；/article/如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀。

　　6、討論：當自己取得些榮譽，朋友和你疏遠時，該如何處理？

　　7、將柯巖的回信中對你有幫助的句子背下來，或寫下來做為勉勵自己的話。

　　三、聯系實際，明白道理

　　1、讀了這兩封信，從國強的事與柯巖小時候的經歷中，你又有什么收獲？

　　2、出示句子：

　　《楚辭.卜居》云：夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數有所不逮，神有所不通。

　　齊讀，談談自己的理解。

　　3、你還從哪些故事或自己的生活經歷中感受到尺有所短，寸有所長嗎？

　　四、了解信的格式，學習寫回信。

　　1、讀課后的泡泡，說說有什么發(fā)現。

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