橋的優(yōu)秀教案

時間：2021-06-15 13:52:51 教案我要投稿

橋的優(yōu)秀教案

　　教學目標

橋的優(yōu)秀教案

　　1、知道不同形狀的橋梁具有不同的特點，它們在承受力、特點等方面并不相同。

　　2、知道科學探究可為進一步研究提供新經(jīng)驗、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù)。體會到模型的制作在生活生產(chǎn)中的積極意義。

　　3、能夠收集有關(guān)橋梁的圖片和資料，體驗造橋的艱辛和快樂；

　　4、能綜合運用所學知識，制作一個橋的模型。

　　教學準備

　　各種各樣的橋的圖片，每小組準備兩個木墩，6張左右硬卡片紙，一次性杯子，若干圍棋子。制作橋的模型時，學生按自己的設(shè)計準備相應(yīng)的材料。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、引導激趣

　　先引導學生觀察教材中展示的各種各樣的橋，讓學生講一講對橋的.認識。然后提示他們說一說家鄉(xiāng)周圍有哪些橋，這些橋都有什么特點和用途。通過生動豐富的學習形式，把學習的主動權(quán)還給學生，實現(xiàn)學生的自主學習。學生在這一過程中，就會感受到栩栩如生的橋的不同結(jié)構(gòu)和特點，感受到橋梁的美。

　　在學生講過所見到橋的情況后，請大家思考：如何給這些橋分類，認識這些橋有哪些相同與不同。最后引到認識橋有著不同的形狀與結(jié)構(gòu)上來。

　　二、研究橋承受力

　　直接提出要研究的問題：不同形狀結(jié)構(gòu)的橋承受力會有什么不同？讓學生猜想各種橋的構(gòu)造可能有哪些科學道理。

　　這些預(yù)測是否正確？需要組織學生制作橋的模型進行驗證。在各組提出自己的實驗方案后，學生自由實驗，驗證自己研究的橋。教師參與學生實驗研究。最后匯報研究情況，實現(xiàn)資源共享。

　　在此基礎(chǔ)上，通過對橋的觀察、分析比較、整理，歸納認識不同形狀與結(jié)構(gòu)的橋在承受力方面有什么異同。

　　三、拓展延伸

　　鼓勵學生進一步利用所學知識，思考：已經(jīng)對橋的科學知識有了一定的了解，知道了各種結(jié)構(gòu)的橋的受力情況及它們的科學性，你能運用你學到的科學知識設(shè)計一座新橋嗎？

　　第二課時

　　本課主要是制作橋梁模型。讓學生設(shè)計制作橋，是及時引導學生對所學知識的綜合應(yīng)用，能更好地培養(yǎng)學生的想像力。

　　先組織各小組交流自己的設(shè)計方案，同時讓其他組對他們的方案進行質(zhì)疑和建議。如果有學生在課前通過其他渠道了解了橋的相關(guān)知識，也不妨讓他們講一講。

　　接著，讓各小組按設(shè)計的方案制作橋的模型。培養(yǎng)學生自學能力和自行探究科學的精神，教給學生學習的方法，讓學生親自動手試驗，為學生提供充分的探究時間與空間，強化學生主動參與知識的形成過程。

　　最后留些時間讓學生進行展示、評價。不僅是對橋的承受力進行檢驗，還要兼顧制作的工藝、美觀，以及小組間相互合作的情況等。因此，教師和學生研討、制定一個怎樣的評價標準是非常重要的。

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