《陽(yáng)光》教案

時(shí)間：2021-06-15 16:14:25 教案我要投稿

《陽(yáng)光》精品教案

　　教學(xué)目標(biāo)

《陽(yáng)光》精品教案

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫也、長(zhǎng)、山、出4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫、和一個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　朗讀課文和識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解課文最后一段的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小黑板、生字卡。

　　2、布置學(xué)生課前觀察陽(yáng)光，感受陽(yáng)光。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　總71電61

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫也、長(zhǎng)、山、出4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫、和一個(gè)偏旁。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文和識(shí)字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段的意思。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、激趣導(dǎo)入

　　1、出示課文插圖：太陽(yáng)從連綿起伏的群山背后冉冉升起，由紅彤彤逐漸變得亮晶晶。你們看，紅紅的太陽(yáng)照亮了什么地方？（學(xué)生自由說）

　　2、板書課題，學(xué)習(xí)陽(yáng)字，認(rèn)識(shí) 旁。

　　（二）、初讀課文

　　1、聽課文錄音（配樂）。

　　2、指5名學(xué)生逐段試讀課文，評(píng)議。

　　3、同桌讀。

　　（三）、識(shí)字

　　這些生字娃娃排著隊(duì)走遍了陽(yáng)光照射的每一個(gè)角落。現(xiàn)在我們看看，他們藏在課文的什么地方？

　　1、學(xué)生在文中圈畫生字，讀一讀。

　　2、同桌互讀生字卡片。

　　3、交流：哪個(gè)生字最難記？

　　游戲：登山看日出。

　　（四）、學(xué)習(xí)課外14自然段

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　（1）讀句子，說說你讀懂了什么，還有什么不明白的。

　　運(yùn)用電教手段演示陽(yáng)光像金子。

　　理解灑遍一詞。

　　（2）指導(dǎo)朗讀。陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)教案

　　2、學(xué)習(xí)2、3、4自然段。

　　（1）教師范讀。

　　（2）小組自讀后，選擇大家喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、交流。

　　（3）匯報(bào)、展示、質(zhì)疑。隨機(jī)出示句子：

　　田里的禾苗，綠了。山上的小樹，高了。

　　田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。山上的小樹，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。

　　小組派代表說說對(duì)句子的理解，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。

　　小組派代表朗讀，比賽讀，評(píng)議。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　（4）河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。

　　小組派代表說說對(duì)這句話的理解。

　　讓學(xué)生感受河面上波光粼粼、想綠色錦緞般美麗。并思考：你覺得它（小河）還像什么？

　　匯報(bào)、評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。

　　（5）早晨，我拉開窗簾，陽(yáng)光就跳進(jìn)我的家。

　　指小組讀，說說為什么喜歡這句話。

　　看插圖，觀察小女孩的神情，感受陽(yáng)光的'美好。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　（6）誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光，陽(yáng)光是大家的。

　　齊讀句子。

　　小組派代表質(zhì)疑解疑。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　（五）、有感情地練讀、朗讀

　　（六）、擴(kuò)展練習(xí)：說說陽(yáng)光可愛嗎？為什么？

　　五、作業(yè)布置：回家向爸爸媽媽說說陽(yáng)光可愛嗎？為什么？

　　六、板書設(shè)計(jì)：也、長(zhǎng)、山、出

　　七、課后反思：陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)教案

　　第二課時(shí)

　　總72電62

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　2、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文和識(shí)字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文最后一段的意思。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、復(fù)習(xí)引入

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　2、有感情地朗讀課文14自然段。

　　（二）、學(xué)習(xí)五自然段

　　1、指學(xué)生朗讀，評(píng)議。

　　2、小組討論：說說你對(duì)這句話的理解。交流、評(píng)議。

　　（三）、有感情地朗讀課文、背誦課文

　　1、齊讀課文，注意有感情。（配樂）

　　2、評(píng)選朗讀能手。

　　背誦全文。

　　（1）出示課文插圖，教師指插圖，指導(dǎo)背誦。

　　（2）想象畫面，同桌互背，指正。集體背誦。

　　（四）、表演唱《七色花》

　　（五）、指導(dǎo)寫字

　　1、出示我會(huì)寫。學(xué)生觀察后，自由說怎樣才能寫好這些字，學(xué)生示范寫、評(píng)議。

　　2、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

　　（六）、讀讀說說

　　1、開火車認(rèn)讀帶有日字旁的字。

　　2、教師隨意指字，學(xué)生組詞，比比誰(shuí)是組詞大王。

　　（七）、擴(kuò)展活動(dòng)

　　畫一幅畫，表現(xiàn)陽(yáng)光的美好。

　　五、作業(yè)布置：

　　陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)教案

　　1、寫出帶有下列偏旁的字各三個(gè)。

　　日（）

　　火（）

　　2、組詞。

　　像（）拉（）長(zhǎng)（）

　　早（）野（）金（）

　　３、有感情背誦課文。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　日火

　　七、課后反思：

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