《菜園里》人教版一年級教案設計
教學目標：
1．知識目標：認識7個生字。會寫卜、心兩個字和一個筆畫臥鉤。
2．能力目標：通過自主學習來熟練掌握生字字音，來朗讀兒歌。
3．情意目標：培養學生自主識字的樂趣，和喜歡蔬菜的興趣。
教學重、難點：
認識表示蔬菜名稱的漢字，能正確、流利地朗讀兒歌是本課時教學的重點。識記生字、寫好心是難點。
教學準備：
1．多媒體課件一組。
2．教師準備好蔬菜卡片。
3．作為獎勵的蔬菜小圖案。
教學過程:
一、激發興趣，導入新課
師：小朋友們，今天天氣真不錯，我帶大家到菜園里看一看，想去嗎？
生：想。
師：好，出發。
（教師出示多媒體課件。美麗的菜園圖）
師：告訴大家，你看到了什么？
（學生說自己看到的景物。當學生說到蔬菜的名字時，課件出示對應的音節詞語。并對出示的拼音詞語進行拼讀。）
二、創設情景，自主識字
師：菜園里的蔬菜真是太可愛啦，小朋友們，你們喜歡它們嗎？
生：喜歡。
師：那好，我們就和這些可愛的蔬菜做一個游戲小小推銷員。
師：（教師示范）怎么做是一名推銷員呢？相信老師一示范，小朋友們就明白啦。我現在是蔬菜公司的一名推銷員，（老師掛上推銷員的牌子）今天特地到這里來推銷大家喜歡的西紅柿，（教師出示西紅柿）這是我們公司生產的西紅柿，它的名字用拼音拼讀起來就是xīhónɡshì，看看這個西紅柿長得又紅又圓，就像一個大蘋果，咬上一口，恩，味道又酸又甜，特別香。大家快來嘗一嘗吧！
師：覺得我推銷得怎么樣？（很好）推銷員一定要講清東西的名字、樣子、用處。因為只有這樣，別人才會來買你的東西。好啦，看完了我的表演，下面就要小朋友上臺來表演啦。我已經給每個四人小組發了一套蔬菜卡片，大家一起讀蔬菜卡片，可不要把它們的名字叫錯了！選一個小朋友來當推銷員，像我剛才那樣上臺來向下面的小顧客推銷蔬菜。我們比一比，誰推銷得最好？
大家在一起想想，我們應該怎么推銷呢？
（學生開始討論，并開始練習。學生上臺說的.時候，教師出示多媒體課件上相應的圖片。）
師：這個小朋友說得真好，講了白菜的顏色和樣子。真了不起！
師：剛才聽了推銷員的介紹，你最想買哪一種蔬菜？請你來讀一讀吧。
插入寫字的教學：
1．（學生介紹蘿卜）指出卜要讀作輕聲，仔細看一看在田字格里卜是怎么寫的。
師：你會寫了嗎？自己試著寫一寫。（通過實物投影對學生的字進行指導）
2．（學生介紹卷心菜）心還能跟哪些生字寶寶做好朋友呢？
重點指導寫好心：
（1）說到心這個字，楊老師還要介紹一個新筆畫給你們認識呢？（課件出現臥鉤）你覺得它像什么呢？（一個人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。）我們就叫它臥鉤。
（2）怎樣才能寫好心這個字呢？（課件演示）誰來告訴大家心的筆順？
（3）學生自己臨寫，老師通過實物投影對學生的字進行指導，體會寫心字的要領。
三、闖關游戲，鞏固練習
師：菜園里的蔬菜看到大家都記住了它們的名字，可高興了。想邀請小朋友們去家里做客。可這一路上卻有難關在等待我們，要闖關成功，才能到蔬菜的家，小朋友們，你有信心嗎？
1．摘蔬菜，回答問題。
學生選擇蔬菜，來回答蔬菜提出的問題，允許回答不同的答案，可讓更多學生得到練習。將蔬菜的小圖案作為獎品獎給讀正確的學生。
（出示多媒體課件，一幅菜地的圖畫，選擇一種蔬菜就會出現相應的問題。）
2.師：小朋友們真厲害。闖過了這道難關，我們來到了蔬菜的家，蔬菜寶寶們已經準備好了禮物要送給我們看看是什么？（欣賞兒歌）
3.師：這首兒歌真有趣，我們也來讀一讀吧。（學生跟著多媒體錄音讀兒歌）
多形式練讀兒歌（跟讀齊讀分男女生讀打拍子讀做動作讀）
師：回家后，讀給爸爸媽媽聽好嗎？
五、作業
放學后隨父母去菜市場，認識更多的蔬菜瓜果，把新認識的蔬菜瓜果用彩筆畫下來，寫上名稱，然后貼在教室里的展板上，布置一個蔬菜瓜果園。
【《菜園里》一年級教案設計】相關文章：
《菜園里》的教案設計07-04
《菜園里》教學教案設計08-26
《菜園里》教學教案設計01-17
校園里的畫教案設計08-22
菜園里課堂原創教案設計07-04
菜園里課堂優秀教案設計06-18
小學語文《菜園里》教案設計06-20
小學菜園里課堂的教案設計08-07
《公園里的小丑》活動教案設計11-29